滑动摩擦力实验题基础巩固（2）2021-2022学年京改版物理八年级全一册（含答案）

滑动摩擦力实验题基础巩固（2）2021-2022学年京改版物理八年级全一册 一、实验题 1．如图是“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。 （1）如图甲所示，将一个木块放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，根据_____的知识，可以测出木块受到的滑动摩擦力为_____N； （2）比较甲、乙两次实验可知，滑动摩擦力的大小与_____有关。 （3）若在图甲实验中，木块以更大的速度做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数将_____（选填"变大”“变小”或“不变”） 2．小红要探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有： A．接触面所受的压力大小 B．接触面的粗糙程度 C．物体运动的速度 接下来小红通过如图所示的实验操作开展探究。 （1）进行甲、乙、丙图实验时，弹簧测力计必须沿_____方向拉着物体做_____ 运动。 （2）要验证猜想B，需按照_____两个图（选填“甲”、“乙”或“丙"）进行对比实验。 （3）比较甲，乙图的实验，得到的实验结论是_____。 （4）在本次实验中运用的研究方法是转换法和_____。 （5）小月发现小红上述实验操作中弹簧测力计的示数并不稳定，于是改进了实验装置，如图丁所示。改进后长木板_____（选填“一定"或“不一定"）要做匀速直线运动。 3．轩轩同学在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”时，首先提出了以下三个猜想： （猜想） A．滑动摩擦力大小与压力大小有关； B．滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关； C．滑动摩擦力大小与接触面积大小有关； （进行实验） （1）如图甲所示，把木块平放在长木板上，用弹簧测力计在水平方向上_____拉动木块，根据_____原理可间接测出摩擦力大小。此时木块受到的滑动摩擦力为_____N； （2）如图乙所示，再在木块上放一重物，重复上面的实验，此时弹簧测力计示数大于图甲中的弹簧测力计示数，由此说明_____； （3）轩轩同学把木块沿竖直方向截掉一部分后，继续图甲的操作，测得摩擦力减小，由此得出结论：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他探究过程中存在的问题是_____，改进方法是：_____（温馨提示：木块各表面粗糙程度不同）。 （4）通过进一步实验探究，验证了猜想B正确。 （拓展应用）本实验实际操作时用弹簧测力计拉木块做匀速运动并不容易，请你提出改进建议：_____。 4．小明同学在“测量滑动摩擦力”的实验中： （1）测量前观察弹簧测力计，发现指针指在图甲所示的位置，他应将测力计沿_____方向放置，然后进行调零，此弹簧测力计的分度值是_____N； （2）如图乙所示，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在木板上做_____运动，根据_____知识可以得出拉力与摩擦力的大小相等； （3）在如图乙操作的基础上，再次沿水平方向拉着木块做直线运动，弹簧测力计的示数如图丙所示，此时木块所受的摩擦力为_____N； （4）实际操作过程中，很难准确测量摩擦力，为了便于操作，聪明的小明将实验装置做了改进，如图丁所示，将弹簧测力计的右端固定，用此装置按照图中的方式快拉或慢拉木板，弹簧测力计的示数都相同，说明滑动摩擦力的大小与_____无关； （5）交流评估时，王芳按小明改进后的方法拉动木板的过程中，发现弹簧测力计示数仍然不稳定，可能的原因是（____） A．木板的长度太长 B．木板的粗糙程度不均匀 C．弹簧测力计的分度值太大 D．木块与木板的接触面积太大 5．某小组用如图1所示装置探究“二力平衡的条件”，每个钩码质量均为50g。 （1）实验中定滑轮的作用是_____； （2）如图1甲所示，小组同学在左边和右边各挂一个钩码，这时木块保持静止，说明相互平衡的两个力方向_____，大小_____。细心的小明在实验时发现，若左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时，木块仍然保持静止状态。经过讨论，同学们 ... ...