第1节 光的直线传播(教案）2021-2022学年八年级上册物理人教版第四章

第四章 光现象 4.1 光的直线传播 1.了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类. 2.理解光沿直线传播及其应用. 3.了解光在介质中的传播速度，了解光年的概念. 光源 阅读课本第69页内容，完成下列填空： 1.太阳、电灯等物体能够发光，这些物体叫做电源. 2.光源可以分为天然光源和人造光源. 3.月亮不是（填“是”或“不是”）光源. 在电脑课件上，显示“太阳、水母、萤火虫、蜡烛、白炽灯、霓虹灯;月亮、石头”等物体，对这些物体进行分类，并指出分类的依据. 解：一类为光源：太阳、水母、萤火虫、蜡烛、白炽灯、霓虹灯；一类不为光源：月亮、石头.而对光源还可以再分，其中太阳、水母、萤火虫为天然光源，蜡烛、白炽灯、霓虹灯为人造光源. 1.对许多物体进行分类，找出某些物体的共性，引出物理概念，是学习物理概念的一种重要方法. 2.对物体进行分类，依据可以有很多种.但要注意引导学生在合适的时候选择合适的标准来对物体进行分类.比如，此处要学习光，那么就要让学生意识到在选择分类标准时，要有意识地往光学这一个角度上选择. 能自行发光的物体叫做光源，下列物体属于光源的是（A） A.太阳 B.地球 C.月亮 D.房屋 光的传播 阅读课本第69页、70页内容，完成下列填空： 1.光在同一种均匀介质中是沿直线传播的. 2.为了表示光的传播情况，我们通常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向.这样的直线叫做光线. 1.完成下列实验：①用激光灯照射一个充有蚊烟烟雾的杯子，发现光在杯子中的径迹是 直 的；②用激光灯照射一个装有水（水中加入少许黑墨水）的杯子，发现光在杯子中的径迹是 直 的；③用激光灯照射一块厚玻璃砖，发现光在厚玻璃砖中的径迹是 直 的.由此可以总结得出结论：光在同种介质中沿直线传播. 2.思考：天空中的星星为什么会闪烁？ 解：大气层不均匀，光在大气层穿行时不是沿直线传播的. 3.完成下列活动：①小孔成像实验（教材70页想想做做），②手影游戏（教材72页图4.1-9）.思考：这些现象形成的原因都是什么？ 解：原因都是光沿直线传播的道理. 1.通过在空气中、在水中、在玻璃中光都是沿直线传播的现象，可以帮助学生总结出：光在同种介质中沿直线传播的结论.这在物理上是一种非常实用的归纳方法. 2.在光的传播路线不易看清时，加入一些烟雾、黑墨水，就可以非常清晰地看到光的传播路线.此处用到了转换法. 3.在学习了光的直线传播后，要能够利用此知识解释生活中和自然界中的一些重要现象和应用（如日食、月食），达到学以致用的目的. 1.2009年夏季，中国出现了日食奇观.小华借助小孔成像实验装置对“”形太阳进行观察，纸盒上扎有圆形小孔，则她在半透明光屏上看到像的形状是（C） 2.紫金山天文台2009年6月13日通报：2009年7月22日，我国将出现500年一遇的日全食奇观.能够解释日食现象的是光的直线传播理论.如图所示，位于地球上A区域的人看到的是 日 全食，位于B区域的人看到的是日 偏 食. 光速、光年 阅读课本第71页内容，完成下列填空： 1.光在不同介质中传播速度不同.在真空中光的传播速度最大，c=3.0×108m/s.光在空气中的传播速度近似地认为等于真空中的光速；光在水中的速度为真空中的；光在玻璃中的速度为真空中的. 2.天文学家使用一个非常大的距离单位———光年，它等于光在1年内传播的距离. 1.打雷的时候，雷声与闪电是同时发生的，但我们总是先看见闪电后听到雷声，这说明 光 （填“光”或“声音”）传播速度更快. 2.声的传播速度与光的传播速度有哪些不同？ 解：声在真空中速度为0，而光在真空中速度最快；声在固体、液体、气体中速度一般是递减的，而光在固体、液体、气体中速度一般是递增的. 3.1光年约是多少m？ 解：9.46×1015m. 常见的一些声速数据、规律与一些光速数据、规律都是 ... ...