13、巧饰小瓶子 教案

上海市二期课改小学美术教材（上教版）教学设计方案 第三册 第 五 单元 彩泥变变变 课题名称：第十三课 巧饰小瓶子 教学类别：泥工 课时建议：约1—2 课时 教学目标： 知识与技能：重新塑造形象特点，重新塑造形象，学会运用点、线、面元素进行纹样装饰，采用团、搓、压、贴、刻等泥工包裹技法装饰小瓶罐。 过程与方法：在收集和装饰各种造型瓶罐的过程中，学习利用物品以及泥工装饰物品的方法。 情感态度与价值观：感受用彩泥装饰物品的乐趣，发现装饰瓶罐的美，增强美化生活的意识。 教学重点：用彩泥包裹并装饰瓶罐 教学难点：制作瓶罐上的纹样 教学准备： 学具：酸奶瓶等各种废旧小瓶罐、彩泥及泥塑工具等 教具：范作、彩泥、各种废旧瓶罐、课件等 作业要求： 基础层面：利用废弃的瓶罐造型特点，用彩泥包裹瓶身，制作出有纹样装饰效果的瓶罐。 拓展层面：用各种材料和多种方法包裹瓶罐，装饰出独特的小瓶。 教学过程： 一、观察与比较 1、播放与彩陶有关的资料，组织学生欣赏，了解古代陶瓷的制作过程及艺术特色。 2、讨论：陶罐美在哪 (丰富的造型和精美纹样) 3、出示收集的小瓶罐，激发学生自己动手美化的愿望。 4、揭示课题。 二、感受与尝试 1、欣赏同龄人作品，交流分析小瓶罐的装饰方法———彩泥包裹。 2、欣赏教师范作，了解制作过程。将彩泥压成面饼状，包裹在事先准备的瓶罐上（注意厚薄均匀） 3、可用彩泥在瓶身的原型上推加，改变瓶罐的造型。 三、制作与装饰 1、观察分析陶罐的纹样装饰，了解纹样由点、线、面组成。 2、学生讨论纹样装饰的制作方法，教师小结。 叠加：注意颜色搭配（用搓、接、压等方法）。 压印：注意压印纹样的组合排列。 3、交流：身边有什么小物件可以利用？（笔帽、尺、铅笔等）。 四、展示与评价 1、展示学生作品。 2、交流自己的作品，介绍与众不同之处。 3、欣赏他人作品，学生互评，发现闪光点。 评价内容： ①彩泥是否包裹均匀; ②外形是否经过加工、创造； ③运用了哪些泥工技法； ④找到哪些可压印纹样的工具； ⑤装饰的纹样是否美观。 4、教师小结。