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课件网) 1.通过对同一事物(对象)不同角度的观察, 知道用a个b和b个a得到的结果是相等的。 2.认识交换,体验在生活中的应用。 3.理解在乘法中交换两个因数的位置,积不变。 练习一 练习二 圈一圈,填一填: 表示:( )个( ) 加法算式:_____ 乘法算式:_____ 练习一 练习二 圈一圈,填一填: 表示:( )个( ) 加法算式:_____ 乘法算式:_____ 4 3 3+3+3+3=12 4×3=12 练习一 练习二 圈一圈,填一填: 表示:( )个( ) 加法算式:_____ 乘法算式:_____ 3 4 4+4+4=12 3×4=12 练习一 练习二 圈一圈,填一填: 表示:( )个( ) 加法算式:_____ 乘法算式:_____ 6 2 2+2+2+2+2+2=12 6×2=12 练习一 练习二 圈一圈,填一填: 表示:( )个( ) 加法算式:_____ 乘法算式:_____ 2 6 6+6=12 2×6=12 练习一 练习二 同一幅图，从不同的角度 观察，可以表示不同的含义。 练习一 练习二 按要求改写算式 1.求几个相同加数的和，可以用乘法算式表示。 2.用同数连加也可以求出乘法算式的积。 5×7=35 2×9=18 7+7+7+7+7=35 9+9=18 4×2 3×6 乘法算式 乘法算式 乘法算式 乘法算式 2+2+2+2=8 6+6+6=18 练习一 练习二 探究一 探究二 探究三 玩得太热了，决定去买可乐 根据这箱可乐的排列方式编 一个数学故事呢？ 探究一 探究一 探究二 探究三 每排有4瓶可乐，有这样的3排， 一共有几瓶可乐？ 每排有3瓶可乐，有这样的 4排，一共有几瓶可乐？ 3个4 3×4=4+4+4=12(瓶) 4个3 4×3=3+3+3+3=12(瓶) 探究一 探究二 探究三 3个4 4个3 仔细观察这些算式，有新 发现吗？ 交换两个因数的位置，积不变。 3×4=4+4+4=12(瓶) 4×3=3+3+3+3=12(瓶) 探究二 探究一 探究二 探究三 探究一 探究二 探究三 3个4 4个3 3×4=4+4+4=12(瓶) 4×3=3+3+3+3=12(瓶) 探究三 探究一 探究二 探究三 2+2+2+2= 4×2= 2×4= 4+4= 8 因数交换，使计算简便。 这两种方法都算出了一箱可乐是 12瓶,你更喜欢哪种方法呢 为什么 4+4+4 3+3+3+3 练习一 练习二 练习三 拓展练习 练习一 通过交换因数，使计算简便。 2+2+2+2+2+2+2+2+2= 3+3+3+3+3+3+3= 4+4+4+4+4+4= × = × = + = × = × = + = + × = × = + + + = 9 2 2 9 9 9 18 7 3 3 7 7 7 21 7 6 4 4 6 6 6 24 6 6 练习一 练习二 练习三 拓展练习 练习二 看图列式 ( )个( ) 乘法算式:_____ ( )个( ) 乘法算式:_____ ( )个( ) 乘法算式:_____ ( )个( ) 乘法算式:_____ 2 3 3 2 2×3=6 3×2=6 3 4 4 3 3×4=12 4×3=12 练习一 练习二 练习三 拓展练习 练习三 在 里填上<、=或>，你是怎么想的呢？ 9×8 8 ×9 4+4+4 3 ×4 4+5+6 3 ×5 5×4 0×5 6+6+6+6 6×5 △× ×△ = = = = > < 练习一 练习二 练习三 拓展练习 拓展练习 共有几颗糖呢？ 算法一： 2 个 5 2×5=5+5=10(颗) 算法二： 5 个 2 5×2=2×5=5+5=10(颗) 答：共有10颗糖。 练习一 练习二 练习三 拓展练习 本课小结 1.交换因数的位置，积不变。 2.因数交换，使计算简便。 练习册第8页、第9页小学数学二年级第一学期电子教案 执教： 课题 乘法引入———交换 教学目标 1.通过对同一事物(对象)不同角度的观察，知道用a个b和b个a得到的结果是相等的。2.认识交换，体验在生活中的应用。3.理解在乘法中交换两个因数的位置，积不变。 教学重难点 理解在乘法中交换两个因数的位置，积不变。 相关链接 二年级第一学期乘法引入 课件内容 教学过程 新课导入练习一圈一圈，填一填:同一幅图，从不同的角度观察，可以表示不同的含义。 新课导入练习一师：各人眼中的12，请你来说一说12可以分成几个几。并列出加法和乘法算式。生：表示:( )个( )加法算式:_____乘法算式:_____（1）4个3，3+3+3+3=124×3=12（2）3个4，4+4+4=12 3×4=12（3）6个2，2+2+2+2+2+2=1 ... ...
