课 题 5.我的家在这里 课 时 1 备课教师 单 位 教学目标 通过加深了解自己生活的地方，培养对社区的热爱和自豪。 教学重点 了解自己生活的地方并且能简单介绍给大家。 教学难点 使每位同学都能了解自己生活的地方热爱自己的家。 教学准备 课件、学生准备家乡资料 教 学 过 程 复 备 导入新课 图片导入小燕子说，这里有温暖的泥窝：小鱼说，这里有可爱的小河：小朋友说，这里到处都是有我成长的足迹。小结：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜欢自己的家乡，因为家乡总能带给我们欢乐。那我们的家乡在哪里呢？今天就让我们走进第5课：我的家在这里（板书课题）【用图片导入新课，结合小动物的家来激发了学生的兴趣。接着用问题来导入本课，激发学生的学习欲望。】二、讲授新课 1.活动一：谁不说家乡好师：请同学们一起来欣赏一组家乡的图片。师：同学们，你能看出图片上是哪里吗 刚才的画面是不是让你想到了自己的家？现在请同学们认真回忆一下，自己的家在哪里 家的周围有什么标志性的建筑？教师指定学生描述自己的家。师：同学们都讲得津津有味，说得很详细。从大家的描述中，我也感受到了大家都很爱自己的家。2.活动二：我的快乐基地在你生活的地方，一定有一个你最喜欢的快乐基地，是哪里呢？我们先来看几个小朋友的快乐基地。（课件出示课本中的两张图片，展示别人的快乐基地）师：在你生活的地方，你最喜欢哪里呢？说出来和大家交流一下吧！（学生分享交流，在交流中引导学生感悟家乡的美好）师：从大家的交流中，我感受到了你的快乐和对家乡的喜爱。我们不仅喜欢自己生活的地方，我们还熟悉这里的人和事。（课件出示课本中图片，引导学生联想自己身边熟悉的人和事）师：我想再请大家想一想，在你生活的村子或小区里，除了家人，你最熟悉哪些人呢？他是做什么工作的 你为什么会对他们印象深刻呢 （学生小组讨论并派代表分享交流）师：尽管我们熟悉这里，但也有些同学提出一些令人困惑的问题。如：为什么我们村叫王家村呢？师：你知道自己的村子或小区的村志吗 能给大家介绍一下它们为什么叫那个名字吗 （学生分享交流）小结：我们生活在一个平安和谐的大家庭里，这里有我们成长的足迹，有我们熟悉的人和事，我们在这里快乐地成长，留下了无数的欢声笑语。这里对于我们来说，是一笔宝贵的财富。【让学生们了解自己家的具体位置，能清楚地向别人介绍自己的家。】3.活动三：我想说师：我们一起来阅读故事《井深情更深》。师：同学们，读了这个故事，你有什么感想 请大家思考：村里家家户户有了自来水，人们为什么还喜欢到井边来呢 全班内交流。师：同学们说得很好，分析得也很对。即便家家户户都有了自来水，人们还是到井边来，是因为这里聚集着全村人的心，那清清的井水，流淌着村民之间亲切的情意。【使学生感受到邻里之情的温暖与可贵，引导学生珍惜邻里之情，与邻居和睦友好相处。】三、课堂小结 同学们，我们生活在自己的村子或者小区，这里有我们成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。我们不仅喜欢自己生活的地方，还熟悉这里的人和事。学完这一课，希望大家能能对自己的家乡更了解，更加热爱这里的一草一木。 四、作业 搜集家乡的故事或者传说，分享给大家。 板书设计 5.我的家在这里家乡好家乡人和事家乡情 教学反思 课题 5.我的家在这里 课时 2 备课教师 单位 教学目标 1.通过学习，深入了解自己生活的地方。2.通过加深了解自己生活的地方，培养对社区的热爱和自豪。 教学重点 了解自己生活的地方并能简单介绍给大家。 教学难点 使每位同学能了解自己生活的地方，热爱自己的家。 教学准备 课本、插图、课件。 教学过程 复备 一、导入新课师：同学们，我们一起来朗诵这篇文章，读完后说说你读出了什么？小燕子说， ... ...
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