(
课件网) 9 从百草园到三味书屋 2021-2022学年七年级语文上册同步（部编版） 童年是一条船，装满了欢笑，也装满了快乐； 童年是一条河，在我们心中流淌，永远不会干涸； 童年是一片海，在回忆的海边，有无数的贝壳。 每个人都有自己难忘的童年。被誉为中国民族魂的大作家鲁迅的童年生活又是怎样的呢？和我们的童年又有什么不同呢？今天就让我们一起走进《从百草园到三味书屋》，了解鲁迅先生有关童年的记忆。 歌曲欣赏：罗大佑《童年》 导入新课 学习抓住特点描写景物的方法；品味准确传神的语言描写；学习通过外貌、语言、动作描写人物的方法。 01 了解作家作品；积累生字词；掌握默读课文的方法，把握课文内容。 02 结合自己的生活体验，体会童年的美好和学习生活的乐趣。 03 学习目标 鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。他的作品语言犀利精辟，如投枪，如匕首，被誉为“民族魂”。主要作品有散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》《故事新 编》，散文诗集《野草》，杂文集《热风》《华盖集》《坟》等。 第一课时 走近作者 《从百草园到三味书屋》写于1926年，最早发表在《莽原》半月刊上，发表时在文题下面写了一个副标题为《旧事重提之六》。后来鲁迅先生把它和《旧事重提》的其他九篇一起编入《朝花夕拾》这个散文集子中。 这组散文是鲁迅在生活中辗转流徙，心情最苦闷的时候，为了“在纷扰中寻出一点闲静来”，借旧时的美好事物，来排遣目前的苦闷，寻一点“闲静”，寄一些安慰而写的，可以说《朝花夕拾》是作者少年时代的一曲恋歌。 背景链接 确凿（ ） 菜畦（ ） 皂荚（ ） 桑椹（ ） 云霄（ ） 油蛉（ ） 斑蝥（ ） 鉴赏（ ） 秕谷（ ） 和蔼（ ） 蝉蜕（ ） 倜傥（ ） 人迹罕至（ ） 人声鼎沸（ ） záo qí jiá shèn xiāo líng máo jiàn bǐ ǎi tuì tì tǎng hǎn dǐng 检查预习———读准字音 拗 （ ）拗断 （ ）执拗 （ ）拗口 攒 （ ）攒动 （ ）积攒 ǎo niù ào cuán zǎn 蜕（ ）蝉蜕 锐（ ）尖锐 悦（ ）悦耳 tuì ruì yuè 髓（ ）脑髓 随（ ）跟随 suǐ suí 检查预习———读准字音 确凿：确实。 轻捷：轻快敏捷。 缠络：缠绕。 攒：凑在一块儿。 无妨：没有妨碍；没有关系。 高枕而卧：垫高了枕头睡觉，形容不加警惕。 鉴赏：鉴定和欣赏（艺术品、文物等）。 人迹罕至：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。 宿儒：书念得很多的老学者。宿，长久从事某事的。 人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。鼎，古代煮东西用的器物，一般为圆形，三足两耳，也有方形四足的。沸，水开。 绅士：旧时地方上有地位、有势力、有功名的人，一般是地主或退职官僚。 朗读指导———理解词意 本文题目为“从百草园到三味书屋”，从这个题目猜想课文可以分为几部分？请同学们默读课文，印证自己的猜想。 1.不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完，以保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。 2.通过抓标题、开头、结尾及文段中的关键语句，在阅读中把握基本内容，了解文章大意。 默读指导 点我放课文朗读 初读课文 文题出现两处地名“百草园”和“三味书屋”，这些都是作者童年生活、学习的场所。作者用“从……到……”把它们联系在一起，由此可以发现，课文大致分为两个部分，反映了作者由童年的游戏、玩耍到长大读书的成长过程。 1-8段：回忆在百草园的生活。 10-24段：回忆三味书屋的读书生活。 9段：告别百草园去书塾读书。 过渡 以空间变化为顺序安排材料 初读课文 研读课文 我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公 ... ...
