Module 6 Unit 2 He's got a new shirt 教案

Module 6 题目 I’ve got a new shorts and new shoes. & He’s got a new shirt. 题材（主要）内容 Sam有一条新短裤和一双新鞋子，Daming有一个新足球，Sam请求和Daming一块踢足球，结果Sam不小心在踢球中摔倒了弄脏了新衣服，Sam自我调侃说还好他的衣服还可以洗干净。 教学目标 语言知识目标 语音 除掌握本模块单词语音外，还学习一些元音的发音，如or\oe/ir在单词中的发音等。 词汇 have got, careful, wash, sorry, has got, pear, peach 功能 谈论自己或他人拥有的东西。 语法（句子结构） I’ve got…结构：I’ve got…第三人称单数变形：She’s/He’s got… 语言技能目标 词汇 听、说、读、写 have got,careful, wash, sorry, has got 听、说、读 pear, peach 听、说 听 句子 能够听、说、认读、抄写并运用下列句子：I’ve got a new shorts and new shoes. Be careful!I can wash them!能仿说和运用下列句子：He/She’s got a… 学习策略 对所学内容能主动练习和实践；积极运用所学英语进行表达和交流。 文化意识 简单了解贫困地区孩子的现状。 情感态度 培养学生学习英语的兴趣；培养学生与他人分享快乐，在别人失落时给予安慰的人生态度和乐于助人的高尚品质。 任务 用I’ve got… She’s/He’s got…与他人谈论自己拥有的玩具、宠物等或陈述他人拥有的东西,给贫困地区的孩子们捐赠衣物。 课题Topic Unit 2 He’s got a new shirt. 教学目标Teaching Aims 1．语言知识与技能目标1) 能听说读本课的单词pear, peach,has got,其中has got要求正确书写。2) 学习have got第三人称单数形式，用has got表示他人拥有物品的情况。本课运用的是新衣服拥有情况描述，因此本课还应顺带复习衣服等话题相关单词。3) 能在完成外贫困地区儿童进行捐赠的大任务中，正确描述自己拥有和他人拥有的物品，介绍他人的外貌特点，更进一步巩固have got的第三人称单数使用情况。2．学习策略积极合作，共同完成任务；积极运用所学英语进行表达与交流； 3．情感态度1）培养学生喜欢开口主动学习英语的积极性。2）培养学生乐于助人的精神。 教学重难点Teaching Difficulty&Focus Teaching focus:1. 学习have got第三人称单数形式，用has got表示他人拥有物品的情况。2．能在完成外贫困地区儿童进行捐赠的大任务中，正确描述自己拥有和他人拥有的物品，介绍他人的外貌特点，更进一步巩固have got的第三人称单数使用情况。 Teaching difficulties:1. 学习have got第三人称单数形式，用has got表示他人拥有物品的情况。 教学方法Teaching Method 任务型教学法，情景教学法，TPR, 教学准备Teaching Preparation 单词卡片,CD-ROM,板书，贫困儿童视频,一个苹果，一个桃子，还有一个神奇袋子， 教学过程Teaching Procedure WarmerChant. Sing chant on page 36 and do according actions.T: Hello, children, welcome to the beautiful and fantastic world. You see there are so many things in our world. So many food to eat, so many clothes to wear, so many toys to play and so no. So let’s say a chant together , ok I’ve got a dog. You’ve got a cat. He’s got a mouse. Look at that.What have you got As we know, we all have got different things. Would you please tell me what have you got S1: I’ve got a ..S2: I’ve got ...Non-stop talking in 30 seconds. T encourages Ss to describe the things they have got by using “I’ve got...” with desk mates without stopping. Then T invites 2 individuals to have a final PK in the front. In this way, Ss review the key sentence pattern learnt last lesson i ... ...