课题 世界的人口 学科 七年级地理 学情 分析 本次授课对象是七年级的学生。 优点：七年级的学生刚接触地理知识的学习没多久，对于新知识的渴望度较高，兴趣较浓厚，思维活跃，有强烈的好奇心，通过前几个月的学习，已具备一定的基本地理知识。 不足：七年级学生是第一次接触人文方面的知识，在分析及表述人口增长特点及人口分布方面还存在不足，因此需要加以引导及规范，可以采用直观的方法帮助学生理解。 教学 目标 1.知识与能力： （1）理解世界人口增长、分布特点和原因； （2）分析世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。 2.过程与方法： 通过阅读、读图、绘图、计算等活动方式，培养学生获取、分析与处理地理信息的能力。 3.情感态度与价值观： 通过本节课的学习，帮助学生树立正确的人口观，培养学生的可持续发展观念。 教学 重点 世界人口的分布特点及世界人口存在的问题 教学 难点 分析影响世界人口分布的原因 教学 准备 电脑需安装教学通2.0、希沃白板5及畅言授课助手 教学 过程 一、导入新课 教师行为： 创设一个情境，通过假设《复仇者联盟》中灭霸要来地球，地球外交部需要选拔“世界人口普查员”和灭霸进行谈判，进而开始“世界的人口”相关知识的学习。 教师提问： 老师上课前接到了一通来自地球外交部的电话，电话里说到有一个叫灭霸的外星人要来了，那么他来我们地球做什么呢？让我们通过一段视频看看。 学生活动： 通过视频及活动，明确今天的学习课题及学习目标。 设计意图： 创设教学情境，通过灭霸这一电影人物引起学生的兴趣。 二、教授新课 （一）世界人口的增长 1.世界人口增长趋势 教师行为： 通过畅言授课助手将手机上的人口统计软件投屏，说明现在地球人口总数已超过77亿，通过软件也可以直观地看到人口总数在不断地增加，再加以说明根据统计平均每秒钟世界上会有4.1个婴儿诞生，让学生计算人口从10亿增长到70亿，人口每增加10亿所需要的时间，并以此推出世界人口增长的趋势。 教师提问： 自人类出现以来，世界的人口都是以每秒诞生4.1个婴儿的速度增加的吗？为什么人口增长速度越来越快呢？ 2.衡量世界人口增长快慢的指标 教师行为： 先展示出生率、死亡率和人口自然增长率的概念，再通过一个模型形象的向学生说明出生率、死亡率和自然增长率的意思及关系。 教师讲解： 容器里的水增加或者减少取决于进水口和出水口，我们把进水的速度当作人口出生率，出水的速度当作人口死亡率，那么容器内的水增加或者减少的速度就是人口自然增长率，所以衡量人口增长快慢的指标是人口自然增长率。大家注意，是衡量速度，不是总数，所以人口自然增长率越高，代表人口增长速度越快。 展示问题： 1.人口自然增长率＞0时，人口总数在 ； 2.人口自然增长率＝0时，人口总数在 ； 3.人口自然增长率＜0时，人口总数在 。 教师行为： 为了考察大家有没有掌握人口自然增长率的计算方法，请大家计算一下课本77页活动题中不同国家的人口自然增长率。 教师小结： 通过计算这些国家的人口自然增长率，我们可以总结出一个规律：经济发展水平较高的国家或地区，人口自然增长率较低，经济发展水平较低的国家或地区，人口自然增长率较高。 学生活动： （1）计算世界人口从10亿增加到70亿，人口每增加10亿所需要的时间，得出世界人口增长趋势：世界人口增长速度不断加快 （2）思考人口自然增长率与0的关系，得出： 人口自然增长率＞0，人口总数增加；人口自然增长率＝0，人口总数不变；人口自然增长率＜0，人口总数减少。 （3）计算不同国家的人口自然增长率，并总结经济发展水平与人口自然增长率之间的关系。 设计意图： （1）了解出生率、死亡率和自然增长率的概念，通过模型形象生动的理解人口自然增长率是衡量人口增长速度 ... ...
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