中小学教育资源及组卷应用平台 外研版（二年级起点）小学英语二年级下册 Module 7 Unit 1 It’s Children’s Day today 教学设计（P38-40） 课题 Unit 1 It’s Children’s Day today 单元 Module 7 学科 英语 年级 二年级 学习 目标 一、语言技能 1、能够在语境中学习三个单词：TV, play, say。 2、能够在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容。 3、能够练唱课本P38的歌谣。 4、能够两人一组，完成课本P40的练习任务。 二、语言知识 1、能够知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。 三、情感态度 1、积极参与各种课堂学习活动。 2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。 3、遇到困难时能大胆求助。 四、学习策略 1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。 2、积极运用所学英语进行表达和交流。 五、文化意识 1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。 重点 1、能够在语境中学习三个单词：TV, play, say。 2、能够在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容。 3、能够练唱课本P38的歌谣。 4、能够两人一组，完成课本P40的练习任务。 难点 1、能够在语境中学习三个单词：TV, play, say。 2、能够练唱课本P38的歌谣。 3、能够两人一组，完成课本P40的练习任务。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Let’s know 教师播放课件，呈现任务要求和文字内容，要求学生看课件，了解本节课的学习任务。 学生看课件，了解本节课的学习任务。 了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。 Task 1：Watch, repeat and chant 教师播放课件，呈现任务要求和课本P38的歌谣视频，点击播放视频，要求学生看视频，跟读，唱歌谣。 学生看视频，跟读，唱歌谣。 能够练唱课本P38的歌谣。 Task 2：Learn the words 教师播放课件，呈现任务要求、图片和句式，创设情境，引导学生在情境中，通过“自然拼读、拆分单词、听音学词、看图学词、词不离句”等方式学习词汇：TV, play, say。 学生看课件，在教师的引导下，在情境中，通过“自然拼读、拆分单词、听音学词、看图学词、词不离句”等方式学习词汇：TV, play, say。 （1）通过多种方式学习词汇，能够知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。（2）能够在语境中学习三个单词：TV, play, say。 Task 3：Listen and repeat 教师播放课件，呈现任务要求、图片和音频，点击播放音频，要求学生听音频，跟读单词，每个单词读两遍。 学生听音频，跟读单词，每个单词读两遍。 跟读单词，锻炼听与说的能力。 Task 4：Let’s read 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，读单词，两遍英文，两遍中文。 学生看图片，读单词，两遍英文，两遍中文。 认读单词，锻炼认读能力。 Task 5：Look and underline 教师播放课件，呈现任务要求和课本P38-39 Listen, point and find的文字内容，要求学生打开课本P38-39，在-ing动词下方划线。 学生打开课本P38-39，在-ing动词下方划线。 初步学习课文内容，找出重点词汇。 Task 6：Watch, repeat and fill 教师播放课件，呈现任务要求、课本P38-39 Listen, point and find的视频和题目，点击播放视频，逐句点击暂停，要求学生看视频，跟读句子，补充句子。 学生看视频，跟读句子，补充句子。 进一步学习本课的核心内容。 Task 7：Let’s read 教师播放课件，呈现任务要求和课本P38-39 Listen, point and find的文字内容，要求学生打开课本P38-39，全班同学共同朗读课文内容。 学生打开课本P38-39，全班同学共同朗读课文内容。 朗读课文内容，锻炼认读能力。 Task 8：Listen and say 教师播放课件，呈现任务要求和课本P40 Listen and say的图片，要求学生认真听，说句子，巩固核心句型。 学生认真听，说句子，巩固核心句型。 能够进 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
