Unit 6 In a nature park Part A Let’s talk Let’s learn 教案

课题 Unit 6 In a nature park Part A Let’s talk Let’s learn 学科 五年级英语 学情 分析 本节课的授课对象是五年级的学生，具备一定的英语基础，有一定的听说及阅读能力，因此借助于网络空间，可以更好的发展孩子们运用英语知识的能力，在网络空间中阅读获取信息，进而搜集资料，拓展视野。本节课的主要内容是关于自然公园中的风光的，这节课的课前先在网络空间给孩子们布置搜集各国名山大川的任务，或者结合之前的旅游经验将照片发布在网络空间中，引起孩子们对自然的兴趣，为课堂的推进打下基础。 另外，可以利用网络空间，让学生开展小组主题讨论，深入发掘话题，培养孩子的探索能力以及交流能力。 教学 目标 1、知识技能目标 （1）让学生能听、说、认读本课时中书本类的单词：mountain、hill、river、lake、forest。 （2）让学生能能在情境中熟练运用句型Is there a ... 及答句 Yes,there is. No,there isn’t.能够熟练使用存在句句型询问某物是否 在某地。 2、情感文化目标 （1）培养学生学习英语的兴趣，帮助他们树立学习自信心。 （2）培养学生对于自然风光兴趣爱好，对大自然有个初步的了解。 3、学习策略目标： （1）培养学生探索力、观察力、欣赏美的能力，促进学生积极思维。 （2）在任务活动中,引导学生有意识地运用所学英语进行表达与交流。 教学 重点 学生可以在情境中通过运用“Is there a ......”询问某处是否有某物。 熟练掌握，肯定回答：Yes,there is. No, there isn’t. 教学 难点 陈述句和一般疑问句的转换 以及方位词的运用 教学 准备 1、教师在网络空间发起任务：之前旅游的照片或想要去的自然风光的图片 2、教师准备：配饰单词卡片和句型卡片等。 3、制作多媒体课件()。 教学 过程 Step l.Warming-up 1.Greetings 2.Watch a video 3. Free talk T：Look,who is the boy/girl Ss: It’s A/B. T: Where is he/she Ss:He is in.... T:What’s in the picture S1: There is a ....... 欣赏孩子们的旅游美照，在课堂上进行描述. （设计意图：与学生用英语聊聊照片聊聊风景, 通过free talk既激活了学生的积极性，又增强了学生对于本单元单词和句子的记忆，同时也为本课的教学内容奠定了基础。） Step 2 . Presentation 1. 出示图片提问 T: What’s in the picture S1: There is a monkey. S2: There is a rabbit. T：Where are all these things？ S3: They are in the forest . 教学单词forest 请学生找出有森林的图片 T：Is there a forest in the ... 引导学生说出 Yes, there is. No, there isn’t. 请照片主人来介绍 There is a forest in Zhang Jiajie. 同样方式教学mountain、hill、lake、river。 2.Let’s try T: ChenJie and Mike are going to the park,too.Guess what’s in the park S1: Maybe, there is a ...... T: Good,now let’s listen播放听力练习。 Ss answer the Qs. （设计意图：Let's try 作为Let's talk 之前的一个步骤，主要可以激发同学们对本节对话课的了解，熟悉人物和场景。） 3 Let’s talk T: So we know that there is a forest in the park. What else are there in the park Let’s listen and underline the answer. Q1: Is there a river in the forest Q2: Is there a lake in the forest Q3: What does Zhang Peng want to do in the park （设计意图：在了解了人物和场景后，提出问题，要求同学们在听录音，阅读的过程中，整体感知课文，并找到问题的答案，划下来。） Check the answer. Open your book and listen and repeat. Step 3 Practise 1 Play a game Words PK 2 Draw and say Draw a nature park by yourself. Ask and answer in pairs Step 4.Summa ... ...