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课件网) 3.3自制日晷 湘科版 四年级上 第三单元 平江县城北学校 曾衡 新知导入 1.一天中太阳位置的变化规律是： 2.太阳的高度变化规律是： 3.影子方向的变化规律是： 4.影子的长短变化规律是： 从东到西。 低→高 →低 。 从西到东。 长→短→长。 一天中，阳光下物体影子的变化规律： 复习回顾 1.辨别方向 3.农业生产 2.推断时间 阳光下物体影子的变化规律与人类生活的关系 认识日晷 赤道日晷 晷针 晷面 (晷盘） （上下有刻度） 底座 晷针朝北，垂直于晷面，晷面倾斜，呈南高北低。 赤道日晷 日晷又称“日规”，是我国古代观测太阳影子以定时刻的一种天文仪器。 它由晷盘面和晷针构成，晷盘是刻有时刻线的盘，中心装有与盘面垂直的针叫做晷针。日晷依晷面所放位置的不同，可分成地平日晷（晷面水平放置而晷针指向北极， 晷面和晷针之间的夹角就是当地的地理纬度）、赤道日晷（晷针平行地球自转轴而晷面呈北低南高状摆放，晷面和晷针垂直）等。 资料 活动1 制作日晷 活动材料 硬卡纸、直尺、量角器、剪刀、圆规等 活动目的 了解日晷，自制日晷来测量时间。 跟我一起做 用材料包里的材料组装制作日晷。 1、查阅我们当地的维度，据此调节日晷的倾斜度。（北纬28度） 2、放在平地处，对准正北方向，用我们制作的日晷来测量时间。 一寸光阴一寸金中一寸光阴是什么由来？ 晷针影子移动一寸所花时间 查阅资料，了解古代还有哪些计时方法？ 拓展 水钟 沙漏 焚香计时 https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 填空题 日晷由（ ）和（ ）两部分组成。 日晷的晷面是（ ）的，晷针朝（ ）。晷针和晷面（ ） （）是古代一种利用太阳投射的影子来测定时刻的装置 日晷是古人利用太阳的（）来测定时刻的一种_仪器。我们看到太阳由（）向（）移动，投在晷面上晷针的影子像现代钟表的指针一样慢慢移动，以此来显示（） 选择题 日晷是利用晷针的（）来计时的。 A.长短B.影子C.粗细 下列说法中正确的是（） A.只要有光，任何物体都有影子B.日晷可以在任何情况下计时C.影子随太阳位置的变化而变化 古代人们制作的利用太阳来计算时间的仪器是（)。 日晷B.浑天仪C.天平 古代根据日影计时的工具是 沙漏B.水钟C.日晷 判断题 现在我们仍然在用日晷计时。（） 一天中，阳光下晷针的影子会从东向西移动。（） 制作日晷时，晷针和晷面一定要垂直。（） 指南针是一种利用光影来计时的工具。（） 简答题 古代有哪些计时方法？请你举例说一说。（最少写三个） 2.古人是怎样利用太阳计时的？ 答案 一、1、晷面晷针2.倾斜北垂直3.日晷4.影子计时东西时刻 二、1.B2.C3.A4.C 三、1.×2.×3.4.× 四、1.古代的计时方法有：用日晷计时、用沙漏计时、用水钟计时、用圭表计时、用点一炷香计时等。2.日晷是古人计时的一种仪器。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 四年级科学教学设计 课题 3.3自制日晷 单元 三 学科 科学 年级 四 学习目标 教学目标：科学知识：认识日晷是古人利用太阳投影方向测量时刻的重要工具。科学探究：利用阳光下物体影子的方向和长短变化的规律制作简易的日晷进行计时；经历日晷的发明过程。科学态度、STSE：对自然现象保持好奇心和探究热情。对古人研究时间的成果产生敬佩之情，感受人类对时间测量的探索过程，体验探究的乐趣。 重点 日晷是古代人利用太阳投影方向测定、划分时刻的计时工具。 难点 利用阳光下物体影子的方向和长短变化的规律制作简易的日晷进行计时。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活 ... ...
