2021--2022学年鲁科版六年级生物学上册第一单元生物和生物圈复习课件(共27张PPT)

(课件网) 第一单元 生物和生物圈 1.了解生物的共同特征，掌握科学探究的方法。 2.理解生物与环境的关系，环境中的生态因素。 3.了解生态系统的概念、组成、功能及特点。 知识点一：生物的特征 生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 生物能排出体内产生的废物 生物能对外界刺激作出反应 生物能生长和繁殖 生物具有遗传和变异的特性 除病毒外，生物都是由细胞构成的 题目：下列属于生物的是（ ） ①蝴蝶②珊瑚③蘑菇④智能机器⑤卫星 A.①②③ B.①③ C.②④ D.④ B 知识点二：生物的分类标准 按照形态结构特点 植物 动物 其他生物 按照生活环境 陆生生物 水生生物 按照用途 家禽 家畜 作物 宠物 题目：下列分类正确的是（ ） A.大麦、水稻、荷花属于农作物 B.鸡、羊属于家禽 C.西瓜、蚂蚁、水葫芦属于陆生生物 D.鲫鱼、虾属于水生生物 D 知识点三：科学探究 科学探究的方法： 观察法 调查法 实验法 科学探究的步骤： 提出问题 作出假设 制订计划 实施计划 得出结论 表达和交流 科学探究的原则： 单一变量原则 对照原则 可重复原则 某生物兴趣小组为了探究不同温度对蛙受精卵孵化的影响，将蛙受精卵分成四组，在不同温度下孵化（其他条件都相同），其实验记录如表所示，请分析回答： 组别 蛙受精卵数目 水温℃ 孵化出蝌蚪数目 1 30 20 8 2 30 25 24 3 30 30 28 4 30 35 18 （1）你的假设是： （2）该探究实验的变量是： （3）该实验每组取30个而不是1个蛙受精卵的目的是： （4）分析实验数据，可得出结论： 不同温度对蛙受精卵孵化有影响。 水温 避免偶然性 不同温度对蛙受精卵孵化有影响，30℃适于蛙受精卵孵化。 知识点四：生物与环境的关系 生物 环境 适应 影响 影响 生态因素 生态因素 生物因素 非生物因素： 捕食关系 竞争关系 合作关系 共生关系 寄生关系 阳光、温度、水等 1.下列生物与生物之间的关系，属于竞争的是（ ） A.工蜂与蜂王 B.水稻与稗草 C.蛔虫与人 D.狐狸与野兔 2.下几种情景主要体现了哪种非生物因素对生物的影响？ 情景一：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开； 情景二：仙人掌的叶变成刺； 情景三：春色满园关不住，一枝红杏出墙来； B 温度 水分 光照 知识点五：生态系统 在一定的区域内，生物与环境形成的统一的整体叫做生态系统。 生物部分 非生物部分： 植物 动物 细菌、真菌 生 态 系 统 —生产者 —消费者 —分解者 阳光、空气、水、温度等 六年级生物学 1.判断下列选项中，哪些是属于生态系统？ 一个水族箱 一片森林 一块农田 一个湖泊 一群鱼 一群人 2.下列哪项可看做是一个生态系统（ ） A.海洋中的所有植物、动物 B.微山湖中的所有生物 C.长江中的所有鱼 D.整条黄河 √ √ √ √ D 在生态系统中，各种生物之间由于捕食关系而形成的链状结，叫做食物链 食物链的写法： 树 虫 鸟 写出左图中的食物链： 1.由生产者和消费者组成 2.以生产者为起点 3.箭头指向捕食者 4.没有分解者和非生物部分 知识点六：食物链和食物网 1.下列食物链的写法，正确的是（ ） A、蝉→螳螂→黄雀 B、藻类→虾→小鱼→大鱼 C、树→虫→鸟→细菌 D、阳光→草→鼠→蛇 2.在天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，在较长时间内与鹿群数量变化相符合的曲线是（　　） A B C D B D 总结：在食物网中，如果某种动物的天敌消失，那么这种动物怎么变化： ①在短时间内--数量会明显增多， ②在长时间内--数量先增多后减少。 生态系统中的物质和能量是沿着 和 流动的。 食物链 食物网 （1）生态系统的能量最终来源于 ，以 形式存在于植物体内。 1.能量流 太阳能 有机物 （2）能量流的特点 单向流动、逐步消耗 知识点七：能量流动和物质循环 因为能量沿食物链流动过 ... ...