Unit 1 Lesson 2 I Have Music class on Friday 教学内容: The first period:1)Listen and practice; 2)Listen and chant The second period:1)Work in pairs; 2)Listen and circle; 3)Let’s talk The third period:1)Play a game 2)Add an e to the red word to make a new one. 3）Read and match 4)Read and tick. 教学目标： 1. 掌握本课表示科目的词汇，要求发音准确、理解词义。 2. 教学小诗What’s your favourite 巩固本课所学胡内容，进一步提高学生学习英语的兴趣。 3. 能向别人询问最喜欢的人和事物，并能就此问题作出回答。 教学重点: 1. 能听懂、会说本课单词，注意划线部分单词的发音。 2. 能用所学语言向别人询问最喜欢的人和事物。 教学难点: 仿编小诗 教具: 单词卡片；录音机；秒表等。 教学过程： The First Period Step 1 Listen and practice. 1. 导入。 T:Boys and girls. now we are having our English class The next class you will have … Ps: 语文 T: Yes Chinese. Read after me Chinese. Ps: Chinese Chinese. T: who is your favourite teacher Ps:Miss Wu. T: Miss Wu is your favourite teacher.Do you like ChineseP1 P1:Yes I like Chinese. T:Do you like ChineseP2 P2:No I don’t it. … 按照类似的方法教学单词English/art/PE. 教师带读单词，再请几个学生朗读单词，确保发音准确、自然。 4. 通过游戏巩固所学单词。具体方法如下： A:I like Chinese. B:I like Chinese and English. C:I like Chinese English and art. D:I like Chinese English art and PE. Step 2 教学新单词：music maths computer science. 1. 本部分的教学方法可以仿照上一部分上课的方法进行。 2. 将新单词套入旧句型中操练。 A: I have maths on Friday. B: who is your maths teacher A: Miss Chen. … 可以请几组同学表演。 Step 3 Listen and chant 2. 听第一遍录音，让学生理解大意。 3. 听第二遍，让学生边听边回答问题，也可以通过选择的方式帮助学生理解小诗。 1） What’s your favourite day A. Wednesday B.Friday C.Saturday D.Sunday 2） 2 What’s your favourite subject A.English B.Chinese C.maths D.PE 3)who is your favourite teacher？ A.Miss Wu is my favourite teacher. B. Miss Chen is favourite teacher. C.Miss Yang is my favourite teacher D. Miss Qu is my favourite teacher 3.分角色朗读。 方案一：教师和学生一问一答。 方案二：男生和女生一问一答。 方案三：小组一问一答。 Step 4 1. 小结本课。 2. 布置作业：复习本课所学单词和小诗，预习其余单词。 3. 与学生道别。 The Second Period Step 1 师生问候。 T: Good morning class! Ps: Good morning Miss Wu! T: How are you Ps: Fine thank you and you T: not bad Thank you. Step 2 Work in pairs 1.教学新句型。 T:What’s your favourite dayP1 P1: Monday is my favourite day. T: Why P1: Because I like science. T: OHI see Because you have science on Monday. 教师要重读ON让学生感知其义。 2.操练句型。 双人活动，完成课本上的表格。 A. What’s your favourite day B: Monday is my favourite day. A: Why : B: Because I have science on Monday. 此环节中教师要引导学生大声说英语，而且正确地书写下来。 Step 3 Listen and circle 1.学生将单词快速朗读一遍。 2.听音，完成练习。 3.再听，检测答案，教师作必要的解释。 4.听第三遍，复述，表演。 Step 4 Let’s talk 1.教师提出问题，让学生带着问题听录音。 Question 1: How many persons are there in the dialogue Question 2: What’s the fav ... ...
