二年级数学下册第1单元教学计划 一、单元名称：复习与提高 二、学生情况与教材分析： 1、在学习本单元之前，学生已经学过了表内乘除法，最基本的加、减、乘、除一步应用题，长方体和正方体的认识，几个几加减几个几。这些基础知识与生活经验对学生进一步理解、掌握本单元知识和拓展运用，具有非常重要的作用。 本单元是学生学习表内乘除法的延续，渗透了两步计算式题的运算顺序，为后续学习做了铺垫。 本单元主要内容：①计算 ；②简单应用题；③分拆成几个几加几个几；④正方体的展开图。 结构图 单元教学目标： （1）能够正确解答乘除法的应用题，培养学生解决问题的能力。 （2）探究不等式中形如“５<４０”的式子，找到合适的解和最大的解。 （3）能将表外乘法题拆成两个表内乘法题来计算，培养学生探究的能力。 （4）认识正方体的不同展开图，了解不是所有６个正方形的组图都能折成正方体，培养学生的空间想象能力。 （5）掌握连乘、连除的运算顺序。 （6）通过“补充”和“减去”求差。 （1）在探究和解决数学问题的过程中，能够通过观察、操作进行比较、分析、综合、类比，能够进行初步的抽象、概括，能够说出推理的思路。 （2）获得对日常生活与周围环境中简单的数学问题进行探究、求解、检验的经历。培养运用所学知识表示生活情景中的事物的能力、综合运用所学知识解决现实生活中的简单实际问题的能力。 （1）将表外乘除法拆成两个表内乘除法题来完成，体会用已学知识来解决未知问题的乐趣，激发学生探究的欲望。 （2）通过解决生活中的数学问题，体会数学与日常生活的密切联系，感知数学是有用的。 （3）从学生自己的生活经验和思考角度出发，使用不同的运算方法。在解决问题策略的多样化中感受数学思考的智慧与美。 三、单元教学的重点、难点和关键 重点：1、掌握两步计算式题的运算顺序，学会用递等式的格式书写计算过程。 2、能够正确解答应用题，培养学生解决问题的能力。 难点：认识正方体的不同展开图，培养学生的空间想象能力。 关键：理解掌握两步计算的运算顺序。 四、单元课时安排： 各小节教学内容、教学要求及课时安排：本单元计划课时数：７节 课时 课型 教学内容 教学要求 练习 1． 练习 登险峰 1.熟练计算表内乘除法。 2.正确计算两步混合运算———乘加、乘减、除加、除减。 3.复习正方形、长方形。 计算表内乘除法。 计算两步混合运算。 数图形。 2． 练习 植树 正确解答乘除法的应用题。 探究乘法不等式中形如“□×5﹤40”的题目，找到合适的解和最大的解。 1．解答乘除法应用题。 2．乘法不等式中填写合适的数与最大的数。 3． 练习 分拆成几个几加几个几 能将14×6这类表外乘法题拆成两个表内乘法题来完成。 将表外乘法题分拆成几个几加几个几，并用递等式书写计算过程。 4． 新授 正方体的展开图 通过剪认识正方体的展开图。 了解不是所有6个正方形的组合图都能折成正方体。 1．探究正方体的展开图。 2．从展开图来辨别是否能折成正方体。 5．6． 新授 连乘、连除 掌握连乘、连除的运算顺序。 1．计算连乘、连除式题。 2．解答连乘、连除应用题。 7． 练习 相差多少 会求两个数相差多少。 计算两个数相差多少。 解决实际相差问题。 二年级第二学期数学第一单元练习 班级 姓名 学号 成绩 一、计算。47% 1、直接写出得数。20% 5×8＝ 42÷7＝ 26÷6＝ 9×5＋5＝ 54÷6＝ 100－28＝ 6×9＝ 6×4-6= 28÷7＝ 10×7＝ 80÷8＝ 50÷5+48＝ 39＋38＝ 8×8＝ 42－20+12＝ 4×5＋3×5＝ 0×9= 72÷9= 45-40÷5= 8×7－8×4＝ 2、计算。18℅ 2×3×8 4×2×5 56÷7÷4 ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ 81÷9÷3 48÷6+9 ... ...
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