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课件网) 鸟的天堂 部编版五年级上 语文五年级上册 鸟的天堂 下列句子中。运用了比喻的修辞手法的一项是（ ）。 A.我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。 B.一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 C.三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。 D.榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。 知识复习 C “茂盛 ”“旺盛” 都有生命力强 大的意思。 “茂盛 ”侧重于外表性的生命力，多用于 植物。 “旺盛” 侧重于内在性的生命力，使用范围 更广，植物、动物都可以用。 知识复习 词语辨析 知识复习 例句： 这棵大树已经有一百多年的 树龄了，枝叶茂盛，遮天蔽日。 孩子们正值少年，有着旺盛的 青春活力。 词语辨析 我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了山坡，只留下 一段灿烂的红霞在天边。 我爱阅读 “热气已经退了”说明傍晚很清 凉;“灿烂的红霞”描绘出一幅美丽的画面，也为下文“我们”欣赏。 更美丽的自然风光做铺垫。 我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船 缓缓地动了，向河中心移去。 ”跳、解、拿、拨、动、移”，这些动词 用得准确而生动，寥寥数语就将“我们”一个朋友划船的动态呈现了出 来。"一拨”写出了小船的轻盈，“缓缓地”“移去”说明虽然船在动，但 整个水面是宁静的。 描绘出 宽广、幽静的水上世界。生动形象的比 喻，突出了划桨声音的悦耳，不但反衬出河面的平静，而且表达出 “我们”走进大自然时快乐、祥和的心情。 河面很宽，白茫茫的水上没有一点儿波浪。船平静地在水面移动。三支桨有 规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。 在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。 河面变窄的原因是大榕树的树冠占据了河面，侧面突出了榕树之大。“可爱"一词表达了作者对榕树的喜爱之情。一簇：量词，用于形 容聚成团的东西。 当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错 误。一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。 我爱阅读 “我”的看法和朋友们的争论从另一个角度说明了榕树的茂盛 及其强大的生命力。 我们的船渐渐逼近榕树了。 我爱阅读 “逼近”一词点明了作 者是近观榕树的，也说明是按照由远及近的顺序观察的。 我爱阅读 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。 “一株大树”，不但对上文争论做出解答，而且再次强调榕树之大; “不可计数”突出了榕树的枝繁叶茂。 我爱阅读 枝上又生根，有许多根直垂到 地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 这句话解释了榕树枝千“不可计数”的原 因。一个“卧”字形象生动地写出了从远处看到的榕树的姿态。 我爱阅读 榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全 部生命力展示给我们看。 这句话是本自 然段的中心句，概括说明榕树生命力的旺盛。 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点 儿缝隙。 我爱阅读 这句话从绿叶的茂密说 明了榕树的生命力旺盛。 我爱阅读 那翠绿的颜色，明亮 地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有 一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树! 写出了叶子富有光泽、翠绿欲滴的 特点。作者从中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力 的蓬勃生机。“美丽"一词表达出作 者对控树的赞美之情。 船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这 里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。 我爱阅读 “不许人去捉它们”交代了这里成为“鸟的天堂”的原因。 我爱阅读 我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。 因为是傍晚，鸟都栖息了，所以看 ... ...
