人教版一年级上册5.4 《连加、连减》导学精练

中小学教育资源及组卷应用平台 人教版一年级上册5.4 《连加、连减》导学精练 填一填 1.教材第65页主题图上。 (1)观察图可知,有(　　)只小鸡在吃米,先跑来了(　　)只小鸡,求共有几只小鸡,用(　　)法计算,列出算式是(　　　　)(只);又跑来了(　　)只小鸡,求共有几只小鸡,用(　　)法计算,列出算式是(　　　　)(只),写出综合算式是(　　　　　　)(只)。 (2)根据计算的过程可知,计算综合算式时,要按照从(　　)到(　　)的顺序计算。 2.教材第65页主题图下。 (1)观察图可知,一共有(　　)只小鸡,先走了(　　)只小鸡,求还剩几只小鸡,用(　　)法计算,列出算式是(　　　　)(只);又走了(　　)只小鸡,求还剩几只小鸡,用(　　)法计算,列出算式是(　　　　)(只),写出综合算式是(　　　　　　)(只)。 (2)根据计算的过程可知,计算综合算式时,要按照从(　　)到(　　)的顺序计算。 3.给出三个数的和与其中的两个数,求另一个数,用(　　)计算。 1.初步感知 （1）从图中我看见：原来有（ ）只小鸡，跑来了（ ）只。 （2）要求一共有多少只，你能列出算式吗？ □○□=□（只） 2.探究连加的计算方法 （1）能完整的说出图意吗？ 我看见：原来有（ ）只小鸡，先跑来（ ）只，又跑来（ ）只。 （2）现在一共有几只小鸡？ （1）现在的小鸡是由（ ）的、（ ）的和（ ）的这（ ）部分组成。 （2）要求现在一共有几只小鸡，就是左边的（ ）只、中间的（ ）只和右边的（ ）只合起来，要用（ ）法计算，算式是：_____。 （3）这个算式与以前学的加法算式有什么不同？ 像这样，在一道加法算式里，有三个或三个以上的数连续相加的加法算式就是“（ ）”。 （4）这个算式应该先算什么，再算什么？ 计算5+2+1时，先把前（ ）个数相加，即（ ）+（ ）=（ ），再算（ ）+（ ）=（ ）。 （5）完成下面的算式。 这个算式读作：（ ）加（ ）加（ ）等于（ ）。 （6）我发现：计算连加，按从（ ）到（ ）的顺序依次计算，先把前（ ）个数相加，再把所得的得数与第（ ）个数相加。 3.探究连减的计算方法 （1）从图中我看到：原来有（ ）只小鸡，先走了（ ）只，又走了（ ）只。 （2）还剩几只小鸡？ 要求还剩几只小鸡，就是要从（ ）只里去掉先走的（ ）只，再去掉又走的（ ）只，要用（ ）法计算，算式是：_____。 在一道减法算式里，有三个或三个以上的数连续相减的减法算式就是“（ ）”。 那么这个算式应该先算什么，再算什么？ 计算8－2－2时，先把前（ ）个数相减，即（ ）－（ ）=（ ），再算（ ）－（ ）=（ ）。 （5）读作：（ ）减（ ）减（ ）等于（ ）。 （6）观察运算顺序，我发现：计算连减和连加（ ），都是要按从（ ）到（ ）的顺序计算。 1.使每条边上三个数相加的和等于9.(按上、下、左、右的顺序填写.) ( http: / / www.21cnjy.com / ) 2.把数点块画完整，并填算式． 3.找规律，填上合适的数。 ( http: / / www.21cnjy.com / ) 4.在□里填上正确的数. ( http: / / www.21cnjy.com / ) 参考答案 课前预习 1. (1)5　2　加　5+2=7　1　加　7+1=8 5+2+1=8　(2)左　右 2. (1)8　2　减　8-2=6　2　减　6-2=4 8-2-2=4　(2)左　右 3. 连减 课堂小练笔 1. ( http: / / www.21cnjy.com / ) 2. 4＋1＋3=8，4＋2＋2=8…… 3. ( http: / / www.21cnjy.com / ) 解：根据分析，解答如下： 由图1可得：3+3+4=10； 则图2中：9-4-1=4； 图3中：7-4-2=1； 图4中：8-2-3=3； ( http: / / www.21cnjy.com / ) 【分析】观察第1幅图可知 ，3+3+4=10，三角形3个角部分的数相加等于中间的数，据此规律求出其他几幅图中的未知数，用中间数连续减去两个角的数，等于剩下的一个角的数，据此列式解答. 4. ( http: / / www.21cnjy.com / ) 课前预习 课堂导学 课堂小练笔uxiao’li’a’ ... ...