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课件网) 观 察 叶 一年级 科学 一、聚焦 月季 茎 叶 根 枫 树 叶 银 杏 叶 杨 树 叶 雪 松 叶 二、探索 叶有什么特点呢？ 观 察 法 看：颜色、大小、形状 摸：软硬、薄厚 闻：气味 观察桃树叶 ①我看见，桃树叶的颜色是绿色的，比手掌小，形状像小船。 ②我摸到，桃树叶软软的，薄薄的。 ③我闻到，桃树叶有清香的气味。 ①我看见， 叶的颜色是 ，比手掌_____ （大或小），形状像 。 ②我摸到,_____叶_____（软软的或硬硬的），____（薄薄的或厚厚的）。 ③我闻到，___叶有____的气味。 ①我看见，枫树叶的颜色是绿色的，也有红色的，比手掌小，形状像手掌。 ②我摸到，枫树叶软软的，厚厚的。 ③我闻到，枫树叶有清香的气味。 ①我看见， 叶的颜色是 ，比手掌_____ （大或小），形状像 。 ②我摸到,_____叶_____（软软的或硬硬的），____（薄薄的或厚厚的）。 ③我闻到，___叶有____的气味。 观察爬山虎的叶 观察爬山虎的叶 观察爬山虎的叶 观察爬山虎的叶 嫩叶 成叶 老叶 观察植物叶的生长 观察植物叶的生长 画一片叶 先画叶片，再画叶柄，最后画叶脉。 叶片 叶脉 叶柄 先画叶片，再画叶柄，最后画叶脉。 三、研 讨 叶有什么特点呢？ 叶的特点 多种多样 形状 大小 颜色 叶会怎样变化呢？ 叶的特点 多种多样 形状 大小 颜色 有 生 命 会长大 会变化 会死亡 四、拓 展 叶 画 叶 画 叶 画 叶 画 叶 画 叶 画 叶 画 叶 画 做 叶 画 五、结 束 语 ①植物的叶是多种多样的，每一 种叶在形状、大小、颜色等方面都具 有自己的特征。 ②植物的叶是有生命的， 会长大、会变化也会死亡。 六、下节课材料准备 收集常见植物的叶。 同学们，再见。《观察叶》教学设计 【教材简析】 本课是在学生观察了一棵植物之后，逐渐缩小观察范围，对叶的共同特征和特定植物叶的特征进行更加具体的观察。本课安排了四个板块，具体内容如下： 聚焦板块:教科书中是学生在户外观察叶的照片，把学生的关注点从植株个体转向植物器官，并以“叶有什么特点呢 ”为主线，延伸到以下三个板块展开观察、讨论。 探索板块:安排了三个活动。 活动一，观察、比较不同植物的叶。建立起叶具有相同的结构,但又存在着形状、大小、颜色等差异的认识。同时学生在观察和比较中,体会到植物的叶是多种多样的。 活动二，观察、比较同一棵植物的叶。通过对一根植物枝条上的叶的比较,发现叶具有生长、发育、衰老的生命过程,让学生体会到叶也是有生命的。了解叶子的大小、颜色的变化是植物具有生命的一种表现，也是一个证据。 活动三，画一片叶。结合学生活动手册让学生把观察的叶画下来,使学生在画的过程中,进一步对叶进行更为细致的观察,了解叶的结构特征。 研讨板块:围绕“叶有哪些特点？它会怎样变化？”展开讨论交流、总结归纳。让学生描述自己在观察时所看到的细节,发现叶是在不断生长变化的，逐步建立“叶是有生命的”这一概念。 拓展板块:以学生熟悉的“做叶画”为主要活动，激发学生的兴趣,使其进一步认识叶的形状。 【学生分析】 通过前两课的学习，已经对学生观察植物有了浓厚的兴趣，同时在观察过程中，往往被各种各样的叶所吸引。他们虽然对叶的结构、外形也有了初步的认识，但是学生们缺少细致地观察，准确的描述。本课就是在教师的指导下，学会利用感官观察并用简单的语言对叶的外部形态特征进行描述。 【教学目标】 科学概念目标 1.植物的叶是多种多样的，每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。 2.知道植物的叶是有生命的，会长大、会变化也会死亡。 科学探究目标 1.在教师指导下,能利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。 2.通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶 ... ...
