人教版二年级上册1.4《长度单位的合理使用》导学精练

中小学教育资源及组卷应用平台 人教版二年级上册 1.4《长度单位的合理使用》导学精练 填一填 1.探索一头长颈鹿的身高是5厘米还是5米。 (1)明确要解决的问题:一头长颈鹿的身高是5厘米还是5米。 (2)怎样解答 判断是不是5厘米,用手比画1厘米的长度,然后比画5厘米的长度,得出长颈鹿的身高(　　)(填“是”或“不是”)5厘米。 红红身高1(　　)多,还没有长颈鹿的腿高,所以长颈鹿的身高应该(　　)(填“是”或“不是”)5米。 (3)验证答案的正确性。 举例:一支铅笔的长大约是(　　)厘米,这个长度大于5厘米。所以,一头长颈鹿的身高是5米而不是5厘米。 我还可以举出这样的一个例子来说明:(　　　　　　　　)。 2.收获分享:通过预习,我知道了5厘米和5米的大约长度,5厘米适用于比较矮的或短的物体,如(　　　)的长度;5米适用于比较高的或长的物体,如(　　)的宽。 知识点一：认识厘米的合理使用 判断。 1.一支铅笔长10厘米。（ ） 2.一张桌子高10厘米。（ ） 3.一块橡皮长3厘米。（ ） 知识点二：认识米的合理使用 1.判断 （1）一棵树高10米。（ ） （2）一张桌子高10米。（ ） （3）一个书包长7米。（ ） 2.填一填。 一个水杯高12（ ） 一层楼高3（ ） 1.如图，小刀的长_____厘米。 2.下列物体的长各是多少厘米 牙刷长_____cm 小刀长_____cm 铅笔长_____cm【来源：21·世纪·教育·网】 3.量一量，铅笔长_____厘米；大约_____支这样的铅笔长1米。 4.写出图中物体的长度。 （1）_____厘米 （2）_____厘米 5.填空 （1）_____厘米 （2）_____厘米 6. 7.在距离 6厘米处画一棵 ，10厘米处画一朵 。 作品 参考答案 课前预习 1.(1)略　(2)不是　米　是　(3)18(答案不唯一)　例子略 2. (答案不唯一)牙签　教室　 课堂小练笔 1. 4 解析：看图可知，小刀的长度是4厘米。故答案为：4。 【分析】左端对准的刻度是1，右端对准的刻度是5，小刀的长度就是5-1=4（厘米）。 2. 6；5；7 解析：10-4=6cm，所以牙刷长6cm；7-2=5cm，所以小刀长5cm；7-0=7cm，所以铅笔长7cm。故答案为：6；5；7。 【分析】测量物体的长度时，先把这个物体的一端指向一个刻度处，观察另一端所指的刻度，用另一端所指的刻度减去这一端所指的刻度，就是这个物体的长度。 3. 18；21 解析：铅笔的长18厘米，1米=100厘米，大约21支这样的铅笔长1米。故答案为：18；21。 2-1-c-n-j-y 【分析】用直尺测量出铅笔的长度。1米=100厘米，根据铅笔的长度判断100厘米大约相当于几支这样的铅笔即可。21*cnjy*com 4. （1）4（2）6 解析：（1）4厘米。 （2）6厘米。 故答案为：（1）4；（2）6。 【分析】（1）用直尺测量物体长度时，要把直尺的0刻度线对准物体的左端，再看物体的末端对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可； （2）观察图可知，钉子的一端对齐数字2，另一端对齐数字8，则钉子的长度是8-2=6厘米，据此解答。 5. （1）4（2）3 解析：（1）长度是4厘米； （2）长度是3厘米。 故答案为：（1）4；（2）3。 21世纪教育网版权所有 【分析】（1）测量起点是0刻度，另一端指向的数字就是长度； （2）测量的起点是2厘米，另一端指向5厘米，长度是5-2=3（厘米）。【版权所有：21教育】 四、解答题 6. 【分析】根据对直尺的认识可知，每大格代表1厘米，根据数的排序，从0开始标注数据即可. 7. 【分析】根据题意可知，先用直尺的0刻度线与小红旗对齐，找到6厘米的刻度，画一棵小树，然后找到10厘米的刻度，画一朵小花，据此作图即可.21教育名师原 创 课前预习 课堂导学 课堂小练笔uxiao’li’a’b 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...