《坚持党对一切工作的领导》说课稿 年级：高一 学科：政治 学校：附中 一、说教材的地位和作用 《 坚持党对一切工作的领导 》是人教版思想政治课程必修2《政治生活》第三单元第五课第一框题的内容，课程标准的基本要求分析如下：要求学生了解中国共产党执政地位的确立不是自封的，是历史和人民的选择，也是由党的自身条件决定的；明确中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队；认识中国共产党是中国特色社会主义的领导核心。本课也是历年高考的常考内容，具有不可忽视的重要地位。 说教学目标 由于本课的重要性，依据高中思想政治课程标准，并结合高一年级学生的认知结构和心理特征，我确定了本课应达到的三维目标和学科素养 三维目标 1、知识目标 （1）了解中国共产党领导和执政地位的确立是历史和人民的选择。 （2）认识中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征,理解坚持中国共产党领导地位的重要性 （3）明确党对一切工作的领导 2、能力目标 （1）让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。 （2）引导学生利用已有历史知识，深入学习本课，培养学生善于将不同学科知识综合起来,不断提高知识迁移的能力。 3、情感、态度与价值观目标 通过对中国共产党的知识的了解，升华学生对党的认识，进而更加信赖中国共产党，努力学习党的基本理论坚定走中国特色社会主义道路的信念，培养学生的政治认同。 学科素养 1、政治认同：通过学习认识到中国共产党领导和执政地位确立的历史必然性，理解中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征 2、科学精神：通过对近代几种政治力量及其建国方案的比较，能够深刻认识到中国共产党的领导和执政地位的确立是人民的选择和历史的必然，能够深刻理解党的领导、人民当家作主和依法治国三者的内在关系 3、法治意识：认识坚持全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障，自觉尊法守法用法 4、政治参与：坚持党对一切工作的领导，提高参与政治生活实践的能力 三、说教学的重点和难点 为达到上述教学目标，依据课程标准，在吃透教材的基础上，我把中国共产党领导和执政地位的确立是历史和人民的选择确立为教学重点，这是因为学生只有掌握了中国共产党领导和执政地位的确立是历史和人民的必然选择才能理解和掌握较为抽象的中国共产党领导和执政地位。学生对于坚持和加强党的全面领导这方面的基础知识掌握较少，所以我把坚持和加强党的全面领导确立为难点 四、说教法 为落实重点，突破难点，实现本节内容的目标要求，基于本节内容的特点，我将采用如下教学方法： 直观视频法：通过视频激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握 议题探究法：引导学生通过创设情景等活动形式来获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分发挥，培养学生的自学能力，思维能力和活动组织能力。 小组合作讨论法：针对提出的问题，组织学生进行集体讨论和分组讨论，是学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作精神。 五、说学法 “教是为了不教”为让学生真正成为学习的主人，我在教学过程中特别重视学法的指导，引导学生掌握以下学习方法：分析归纳法、自主探究法，总结反思法， 说教学过程 为贯彻教法和学法，落实重点，突破难点，实现教学三维目标及学科素养的落实，我对教学过程作了如下设计。 1、导入新课：直接导入法引出建党100周年是大事件 2、讲授新课：本节课主要有以下三个议题完成知识的讲解 议题活动一:历史和人民为什么选择了中国共产党？（9分钟） 议题活动二:回溯历史，百年大党何以恰是风华正茂？（10分钟） 议题活动三：开启新征程，为何依然要坚持和加强党的全面领导？（15分钟） 3、小结：回顾本 ... ...
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