课题 14.小蜗牛 课时 2课时 备课人 单位 课前预习及教学准备 课前预习一、读1．借助拼音读故事，并画出生字及新词并认读。2．把课文读正确、通顺。3．同桌或家长检查读。二、想读了故事你知道了什么？三、问你还知道 蜗牛的哪些知识 教学准备1．生字教学及课文片段的课件、生字、词语卡片。2．借助课件展示各种蜗牛的图片、知识。 第 一 课 时 教学目标 1.认识“孩、慢”等10个生字。认识偏旁“子（子字旁）、 （爪字头）、身（身字旁）。2.会写“已、经”等6个生字，认识“树林、碧绿”这两个词语。正确读写“孩子、好久、对于、过冬”等词语。3.正确朗读课文、背诵课文，了解一年四季的变化与特点。4.培养学生善于动脑和善于想象的能力。 教学重点难点 “已”与“己”的字形区别；识记由“孩”扩展的词语。正确流利地朗读课文，背诵课文。了解一年四季的变化与特点。 教 学 过 程 修 改 建 议 一、激趣导入课件出示“蜗牛”图片。问：孩子们，你们见过它吗？它是什么东西？谁来看图说一说它的模样？（学生自由回答）同学们回答的很对，这是蜗牛。它是一种爬行昆虫。今天我们学习关于蜗牛的课，你们想学吗？好谁来读一下课文？（指名读课文）开火车读。同学们读得很好，我来读一遍，同学们边听边画出生字好吗？（老师范读课文，学生听。）二、生字学习Hai孩———横撇、竖钩、提、点、横、撇折、丿、丿、丶（9画）孩子，小孩Yi已———横折、横、竖弯钩（3画）已经、已在、已被、已是Jing经———撇折、撇折、提、横撇、捺、横、竖、横（8画）已经、经过、经常Cai采———丿丶丶丶横竖丿捺（8画）采取、采用、采访、采花Xue雪———横、竖、横钩、竖、点、点、点、点、横折、横、横（11画）雪花、雪人、堆雪、下雪Ba吧———竖、横折、横、横折、竖、横、竖弯钩（7画）吧台、好吧、走吧、去吧三、认读生字1.指名读生字。2.男女生分别读生字。3.小组读生字。4.开火车读生字。四、指导书写“孩”1.学生观察“孩”，然后互相交流一起写。2.教师示范写，边写边引导，领写这个字。（老师板书引导） 写这个字时注意“子”字变成偏旁时第三笔“横”变成“提”。3.学生描红，在书上写几遍。小结：今天的学习中你学会了什么？你获得了什么？ 板 书 设 计 14．小蜗牛春天 夏天 秋天 冬天 第 二 课 时 教学目标 1.巩固学习本课生字，并会写四个生字，并注意在田字格里的占格。2.正确流利的朗读并能讲出故事。 教学重点难点 1.正确流利的朗读课文，背诵课文。2.感受故事的语言特点，使学生喜欢讲故事。 教 学 过 程 修 改 建 议 一、复习回顾词句的理解和运用（老师板书词语让学生站起来读）同学们词语读得很好。指名读，齐读，赛读。孩子 慢 满 碧绿 已经 采 盖 掉 躲采———（爪子头）上下结构 躲———(身字旁)左右结构孩———（子字旁）左右结构同学们读得很好，谁帮老师用上面的词来组词？（学生自由组词）很好，老师也组了几个词，你们想知道吗？（出示词语）采花 采萝卜 采蘑菇 采树叶躲起来 躲在地下 躲在衣柜里男孩 女孩 小孩 好孩子请全部同学齐读一遍（学生站起来读，读错的老师及时订正）。 二、品读赏析老师引导学生读课文，看汉字读。课文在黑板上，让学生一个一个接读，春天到了，蜗牛妈妈对孩子说：“到小树林里去玩玩，树叶发芽了。”小蜗牛爬得很慢很慢，好久才爬回来。他说：“妈妈，小树林里的小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”蜗牛妈妈说：“哦、已经是夏天了！快去采几只草莓回来。”小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来，他说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几只蘑菇回来。”小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来，他说：“妈妈，蘑菇 ... ...
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