第13课东汉的兴衰 （课件+教案+素材）

中小学教育资源及组卷应用平台 第13课《东汉的兴衰》教学设计 教学目标： 知道东汉的建立和“光武中兴”出现的原因。 理解东汉外戚、宦官交替专权造成的社会动荡及其原因。 了解黄巾起义的原因、过程和影响。 教学过程 一、导入新课 1.播放视频：长歌行：为了天下大局，刘秀放下大哥的死，不惜饶朱鲔一命！ 电视剧《秀丽江山之长歌行》是一部历史题材的电视剧，它以汉朝为背景，讲述了西汉覆亡之期，刘秀等人历尽艰辛完成东汉举世伟业的传奇故事。今天让我们把历史的镜头聚焦“东汉的兴衰”，一起回顾那段飘摇的历史。 2.回顾西汉的知识点 二、讲授新课 目标导学一：光武中兴 1.温故知新 汉高祖刘邦建立西汉之后，采取休养生息政策，发展生产，稳定政局。 汉文帝、汉景帝继续实行休养生息政策，政治清明，经济发展，人民生活安定，出现了“文景之治”。 汉武帝颁布推恩令，罢黜百家独尊儒术，实行盐铁专卖，巩固了大一统的局面，西汉王朝进入鼎盛时期。 西汉后期，朝政越来越腐败，统治集团内部争权夺利的斗争愈演愈烈，土地兼并日益严重。 西汉面临着怎样的命运？ 2.西汉的灭亡 （1）王莽夺取政权 武帝病逝后，昭帝、宣帝、元帝、成帝、哀帝、平帝，或为幼主，或为昏君，导致外戚势力坐大，西汉帝国日衰，王莽趁机夺取了西汉政权。 王莽是汉元帝的皇后王政君的侄子。王氏家族利用外戚的身份，长期握有朝廷内外的军政大权。 公元9年，王莽宣布自己承受天命，迫不得已“即真天子位”，建国号为“新”，年号为“始建国”，就这样，王莽的新朝取代了汉朝。 （2）“新”朝 王莽改制 目的：缓解社会矛盾，巩固统治 特点：托古改制 结果：引发社会混乱，导致绿林、赤眉起义 失败原因：不合时宜的改革激化社会矛盾 公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡 王莽的施政新政更加剧了社会动荡，激起各地农民起义 王莽政权被起义推翻 3.东汉的建立 公元25年，刘秀称帝（光武帝）定都洛阳，史称东汉。 刘秀：28岁起兵，30岁称帝，在位33年。称帝后经过十多年的征伐，基本统一中国，恢复汉朝。其为人谨慎、朴实而有气度，躬亲政务，堪称一代明君。 【资料链接】中国古代纪年法： 帝王纪年法（汉高祖元年是公元前206年） 年号纪年法（汉武帝建元元年是公元前140年） 干支纪年法、公元纪年法等 公元纪年法：西汉———新———东汉 前202年———公元9年———公元25年 西汉建立至今（2016年）有（2217 ）年的历史。 4.材料研读 光武帝时，并省四百余县，吏职减损，十置其一。 ———《后汉书》 材料反映的是刘秀实行的一系列新政中的哪一项措施？新政的作用如何？ 合并郡县，裁减官员 刘秀所采取的一系列措施，使经济得到恢复和发展，出现了“光武中兴”的局面。 5.刘秀建立东汉后，采取了哪些措施来巩固统治、稳定社会局面呢？ ①释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑法。 ②合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏。 ③允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。 影响： 光武帝刘秀重建汉朝政权，结束了西汉末年以来长期混乱的局面，在位30余年间，社会呈现出较为安定繁荣的景象，史称“光武中兴”。 6.比较“光武中兴”与“文景之治”的异同 相同点： ①背景：都是在农民起义推翻前朝统治，统治阶级吸取前朝灭亡教训的背景下出现的。 ②内容：统治阶级都注意调整统治政策，如轻徭薄赋，减轻农民负担；减轻或废除刑罚；提倡节俭等。都善于用人、勇于纳谏等。 ③结果：都呈现出政治清明、社会安定、经济发展、国力强盛的局面。 不同点： ①统治思想：文帝和景帝奉行“无为而治”思想，实行休养生息政策；光武帝注重文治，儒家思想占统治地位。 ②内容：光武帝刘秀整顿吏治，严惩贪官污吏，这是“文景之治”没有的。 启示：统治者 ... ...