中小学教育资源及组卷应用平台 d 教学目标 1.了解植物会经历从生到死的过程;知道植物通常会经历由种子萌发成幼苗、开花结 出果实和种子等阶段。 2.在教师引导下,能制订观察计划，并能根据观察计划进行中长期观察。 3.能运用语言、图表、照片等方式记录辣椒的生长过程，养成尊重事实、用事实说话的科 日学态度。 4.逐渐养成爱护植物的习惯。 12.安全用药 教学目标 1.了解不同药物的作用机制不同,懂得用药时应注意的问题和遵循的原则;知道用药不当会对身体造成危害。 2.能基于所学的知识,从不同的角度分析问题,完成探究。 3.在进行合作时，愿意沟通交流,综合小组成员的意见,形成集体的观点。 4.珍爱生命,认识到人类生存需要药物来对抗各种疾病;了解人类需求是推动科学技术发展的动力。 重点：懂得用药时应注意的问题和遵循的原则。 难点：基于所学的知识,从不同的角度分析问题,完成探究。 活动准备：学生带来家庭中常用各种药物的说明书。教师可准备感冒药、消炎药、外伤消毒液等家庭常见药物。 教学流程 一、导入新课 1.联系生活,创设情境,了解药物的意义。 教师提问:生活中，受各种因素的影响，我们会生病或受伤。当遇到这些情况时,我们应该怎样正确地治疗呢 学生交流。 学生初步感知安全用药的重要性。 教师提问:如果生病了，可以自己到药店购买药物进行治疗吗 学生交流:可能会用错药物,用量不准确,耽误治疗等。 教师总结:如果自己随便服用药物,可能会对身体造成危害。我们要学会安全用药,知道用药安全常识。本节课我们一起来学习《安全用药》。 二、学习用药常识 （一）交流常用药物。 1.学生交流生活中使用过的药物。 教师提问:生病时,你们使用过哪些药物 学生交流:感冒时服用过感冒颗粒,输过液;手划破时使用过创可贴等。 2.教师出示一些家庭常用的药物,提出问题:老师这里有一些家庭常用的药物，你们知道用来治疗什么疾病吗 (学生对教师呈现的药物进行简单的介绍。教师对学生有疑问的药物进行纠正、补充。) 3.教师小结:我们应该熟悉家庭常备药物的作用和使用方法,以便应急时使用。(二）认识药物作用。 1.学生交流部分药物的作用。 教师提问:药物为什么对特定的疾病有效果呢 这就需要我们认识药物的作用。从哪里可以知道药物的作用呢 （学生交流药物的说明书。) 2.学生从药物盒中拿出说明书,介绍各种药物的作用。 3.教师利用课件来呈现青霉素片、碘伏、双黄连口服液3种药品的图片。提问:认识这3种药品吗 它们的作用是什么 学生交流:青霉素是一种抗生素,能破坏致病菌,达到杀灭或抑制作用;碘伏常用于皮肤消毒,对部分细菌、病毒、真菌有杀灭作用;双黄连口服液对治疗感冒有一定效果。 4.教师展示3种药品的作用,学生进行连线。 5.教师总结:不同的药物对疾病的治疗作用机制不同，有的药物成分可以抑制或杀死特定的细菌、病毒、真菌。 （三）用药不当的危害。 1.教师播放影像资料,让学生了解用药不当对人体的危害。 教师提问:虽然药物对疾病具有治疗的作用,但如果用药不当会适得其反,给我们的身体带来危害。 教师播放视频,学生观看视频后交流各自的想法。 2.学生联系生活交流讨论用药不当还会对人体造成哪些危害。 教师提问:生活中还有哪些由于用药不当造成危害,给人们带来巨大痛苦的实例 (学生列举生活中的实例,说明用药不当的危害。) 3.教师用课件呈现滥用抗生素对人体造成的危害。 教师讲解:抗生素主要是指杀灭细菌的一类药物,适用于细菌感染。常见的抗生素有青霉素、阿奇霉素、克林霉素、头孢类、甲硝唑等。 教师提问:抗生素能很好地杀灭细菌,但滥用抗生素对人体会有危害,会造成哪些危害呢 学生交流:一是破坏人体正常菌群，二是长期使用抗生素会使致病菌产生耐药性，三是产生毒性反应。 4.视频展示：抗生素的合理使用 5.教师总 ... ...
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