上海市二期课改小学美术教材（上教版）教学设计方案 第八册 第六单元 走近名作 课题名称： 第十二课 活泼的小猴 教学类别： 绘画 课时建议：约1—2 课时 教学目标： 知识与技能：了解猴子的基本造型特征，以及动态变化的规律，学会用侧锋以及浓淡墨色表现猴子的动态。 过程与方法：在观察猴子特征和尝试运用笔墨表现的过程中，学习不同表现猴子及皮毛质感的用笔方法。 情感态度与价值观：感受水墨画特有的表现力，发现小猴的活泼与机灵的动态之美，热爱自然中的生灵。 教学重点：用笔墨表现猴子动态特征。 教学难点：浓淡墨色表现猴子的皮毛质感。 教学准备： 学具：毛笔、宣纸、墨汁、国画颜料、调色盘、笔洗等 教具：同上，相关图片、同龄人作品、范画、课件等 作业要求： 基础层面：能用深浅不同的墨色及不同的运笔技法表现活泼小猴不同动态。 拓展层面：能画出猴子的皮毛质感，根据一个主题画出诸多猴子活动的场面。 教学过程： 一、交流与尝试 1、引导学生交流自己记忆中猴子的特征。 2、请学生在纸上以简笔画方式画出猴子的造型，请个别同学在黑板上画。 3、欣赏猴子活动场景的录像，引出课题。 二、观察与欣赏 1、观察猴子的一组图片或照片，深入了解猴子的外形特征。 2、师生共同归纳小结，教师用拼板展示猴子的身体结构。 3、教师出示韩美林与刘继卣画猴的作品，并组织学生欣赏画家的不同风格。 4、学生讨论、分析作品中笔墨运用技法和特点。 三、作业与指导 1、教师示范用水墨画猴子的过程。 2、让学生尝试摆放拼板，表现猴子的独特变化。 3、欣赏同龄人作品。 4、作业要求： ①可依据拼板摆放的造型用深浅不同的墨色，画出猴子的各种动作与表情。 ②主要表现正、侧面猴子的不同点。 ③适当添加背景，加以衬托。 四、展示与评议 1、展示作品。 2、作业评价内容： ①是否表现出了猴子的动态。 ②是否能表现猴子的皮毛质感。 ③作品中是否恰当运用浓墨与淡墨。 3、教师总评，表扬有创意的作品。 4、教学拓展：鼓励学生运用本课所学方法描绘其他的动物。
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