寻访“大红袍” 教学要求： 1、理清课文线索，概括寻访过程，了解“寻访”之路也是一条“诗路”的内涵，从而进一步感受中国茶文化的美丽与精髓。 2、理解文章“烘云托月”“水张船高”的写作方法，领会作者目标在“茶”而重点内却 放在“寻访”的用意。 3、体会课文语言的优雅从容和特有的诗性之美，在诵读中品味中国古典文化的身后意蕴。 重点难点： 1、重点：是本文的文学性挖掘，体会文章的诗性之美、古典情怀。通过分析诗歌意境来解读作者的情感，重点分析体会其中一段的景物描写的好处。还可以让学选择自己喜欢的语句或段落欣赏分析。 2、体会“烘云托月”“水张船高”的写作手法。 教学时间： 两课时 第一课时 一、新课导入： 茶向来是文学创作的重要题材之一，文人喜欢饮茶、咏茶和赞茶，文的轻灵、风趣，寓意深刻的特征与茶的清灵飘逸，丰富的内涵相契合，使文人在品饮之际，文思泉涌。课文叙写了一行人寻找“大红袍”的过程，目的在茶，重点却在“寻访”，一路行来，不仅欣赏了一幅幅充满诗情画意的自然美景，而且穿越了一道道意蕴深长的文化长廊。而大红袍化为一杯解渴的甘泉，一首清新的诗行，一份悠远的情怀，一段精神的旅程。今天我们就跟随着作者的脚步一起去品尝福建武夷山的“大红袍”吧。 二、走近作者： 王充闾，辽宁盘山人。国家一级作家，中国作家协会主席团委员，辽宁省作家协会主席，兼任辽宁大学、辽宁师范大学、沈阳师范学院中文系教授。出版有《清风白水》、《当代散文大系·王充闾散文随笔选集》、《沧浪之水》、《何处是归程》、《淡写流年》、《一生爱好是天然》、《碗花糕》等十几种散文随笔集和诗词集《鸿爪春泥》，学术著作《诗性智慧》等。散文集《春宽梦窄》先后获“东北文学奖”一等奖、中国作家协会首届鲁迅文学奖；《柳荫絮语》、《沧桑无语》分别获辽宁省第一届、第二届文学创作“丰收杯”一等奖和特等奖；《面对历史的苍茫》获辽宁省“辽河杯”散文奖一等奖。 三、初读课文 1、词语积累 叱咤风云（chìzhà）佼佼者（jiǎo）萦（yíng）回迂（yū ）曲 徜徉（cháng yáng） 斜日曛曛（xūn） 流水琮琮（cóng） 江渚（zhǔ） 静谧（mì） 迥然不同（jiǒng）岩壑（hè] 唼喋（shà zhá） 氤氲（yīn yūn） 脍炙人口（kuài zhì ）石罅（xià） 呷（xiā）汲水（jí）尉（Yù）迟 清洌（liè）虔诚（qián）苔藓（xiǎn）品啜（chuò）佳茗（míng） 叱咤风云：一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。 萦回迂曲：回旋环绕，曲折绕远。 氤氲：烟气、烟云弥漫的样子;气或光混合动荡的样子。 徜徉：闲游、安闲自在地步行；陶醉于某事物当中。 脍炙人口：指美味人人爱吃。比喻好的诗文受到人们的称赞和传诵。 斜日曛曛：落日的余光。 2、自由阅读 圈点“寻踪” 提示： 九龙窠 茶园 茶亭 3、探究课文线索与寻访过程 提示： 课文线索清晰，按照“说茶” “访茶”“观茶” “品茶” “辞茶”的循序，写出一行人寻访武夷山人间仙品———大红袍”的过程。 四、品读课文 1、风光如画 （1）行进在“九龙窠”的过程中，作者写了哪些景物？ 提示：幽谷、峰峦、峭壁、云雾、溪涧 （2）请圈点并概括所写景物的特点。 提示：峰峦屏列 清溪曲折 天籁盈耳 雾雨弥漫 2、诗情怡人 作者在寻访过程中大量引用中国古典诗词，随手拈来，自然融入文章之中，丝毫不露痕迹，使文章呈现一种诗性之美。 作者将寻访之路变成了一条诗路。请摘录诗句并注明作者、出处。说说引用诗句的妙处。 提示： 泉声咽危石，日色冷青松。 ———王维《过积香寺》 纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。 ———张 旭《山中留客》 荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。———王 维《山中》 枯肠未易禁三碗， ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
