串联和并联导学案

《串联和并联》 导学案 【学习目标】 1、知道串联电路和并联电路的定义 2、了解串联电路和并联电路的特点 3、知道生活电路中的串联和并联 【学习重点】能够区分电路的连接类型并进行实物的正确连接 【学习难点】能够根据实物图画出对应的电路图 【导学过程】 一、知识链接 1、__ _ _____形成电流,当电路闭合时,我们规定,在电源的外部,电流的方向从电源的_____极流向_____极。 2、电路由_____,_____,_____和_____四个部分组成。其中_____是提供电能的装置,_____是消耗电能的装置,_____的作用是控制电路,而起连接电路作用的是_____。 3、请画出以下常用元件的符号: (1)灯泡 (2)电源 (3)开关 (4)电阻 (5)电动机 (6)电铃 二、学习新课 1、合作探究： 给你一个电源、一个开关和两个小灯泡，你能否使这两个灯泡同时发光？有几种接法？请画出电路图。 2、自主学习 串联电路 定义：将电路元件 地连接起来的电路叫串联电路。 并联电路 定义：将电路元件 连接起来的电路叫并联电路。 3、合作交流 A:探究串联电路的特点： 请你动手连接串联电路，要求：大致摆好元件的位置。连接电路时，开关要 。 活动一：交流讨论： 　　 对照串联电路图分析：　　 (1)、电流有几条路径？ （ ） 　　 (2)、若取下其中的任意一只灯泡，另一只灯泡能否继续发光？ （ ） 　　 (3)、开关的位置改变了，其控制作用是否改变？（ ） 　　 师生讨论交流，归纳总结串联电路的特点：　　 结论：串联电路中，只有 电流路径；用电器 工作， 影响；开关控制整个电路，其控制作用与位置无关。 B:探究并联电路的特点： 动手连接并联电路。要求：大致摆好元件的位置。注意：连电路时，开关要断开。 活动二：交流讨论：对照并联电路图分析：　　 要想闭合开关后，只让一只灯泡亮，而另一只不亮，有哪些方法？ 　　 小组交流，找同学回答：（可选派代表到黑板上画出对应的电路图，然后按照实物图画出对应的电路图，通过实验来验证。） 并讨论以下问题：在并联电路中　 （1）、开关的作用跟开关的位置是否有关？ 　　 （2）、电流的路径有几条？ 　　 （3）、取下一个支路上的灯泡，另一支路上的灯泡是否发光？ 　　 师生讨论交流，归纳总结并联电路的特点：　　 结论：并联电路中，有两条或多条电流路径，用电器可 工作， 影响；干路开关控制 ，支路开关控制 。 4、自主学习课本 “生活中的电路”，完成下列问题： ⑴节日的夜晚，路边映衬小树的一串串小彩灯有些是 联的。 ⑵教室里的几盏日光灯是_____联的。 ⑶马路上排成一行的路灯是_____联的。 ⑷房间里的电灯与它的开关是 联的，房间里的电灯与电视机是 联的 5、判断电路是串联还是并联的方法：1、电流法 2、定义判断法 3、电路通断法 三、课堂小结。构建本节知识结构 四、挑战自我 1、下面的判断，不正确的是（　） A.厨房中的抽油烟机里装有照明灯和电动机，它们有时同时工作，有时只有电动机单独工作，它们是串联的。 B.马路两旁的路灯，其中一个烧坏不亮了，其他的还是正常发光，它们是并联的。 C.楼道中的电灯是由声控开关和光控开关共同控制的，只有在天暗并且有声音时才能亮，所以声控开关、光控开关及灯是串联的。 D.一般家庭中都要装几盏照明灯和其他用电器，使用时互不影响，它们是并联的 2、有两个灯泡连接在电路中都正常发光,现在把其中的一个灯泡拿走,另一个灯泡不发光了,则这两个灯泡肯定是( )联的. 3、要用一个开关同时控制两个灯泡,则这两个灯泡是_____联的。 A、串 B、并 C、不能判断 4、如果电路中有两个用电器,下列说法中正确的是 A.闭合开关S后,灯泡同时亮的一定是串联. B.闭合开关S后,灯泡同时亮的一定是并联. C.闭合开关S后,灯泡同时亮的可能是并联,也可能是串联. D.条件不足,无法判定. 5、如下 ... ...