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课件网) 陀 螺 四年级语文 铁钉 旋转 铁钉 旋转 dīng xuán 铁钉 旋转 dīng xuán 顶不济的，也要钉上一枚铁钉。 dīng d ng 图钉 钉纽扣 铁钉 旋转 dīng xuán 旋床 xuàn 1. 无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。 xuàn xuán xuàn 2. 这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。 捺伸长 冰天雪地 重整旗鼓 得心应手 手舞足蹈 摇头晃脑 不动声色 冰天雪地 重整旗鼓 得心应手 手舞足蹈 摇头晃脑 不动声色 这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战———直到其中一方被撞翻才告一段落。 重整旗鼓：经历失败，重新再来。 顽强 否则 况且 溃败 仍然 预料 自豪 尤其 椅子 恨不得 扁小 左密右疏 重心要稳 宽放 围绕“陀螺”，课文写了哪些事情？ 第1～3自然段：陀螺的制作与玩法。 第4自然段：“我”削制陀螺的经历。 第5～7自然段：“我”过生日得到了叔叔送的陀螺。 第8～12自然段：小陀螺战胜大陀螺的过程。 第13自然段：“我”从玩陀螺中收获的感悟。 主要内容： 小时候，“我”很爱玩陀螺，却做不好。后来，叔叔做了一只其貌不扬的陀螺送给了“我”。小伙伴们都嘲笑这只小陀螺，但它却十分顽强，打败了其他伙伴的大陀螺。这件事令“我”终身难忘，同时也明白了一个道理：人不可貌相，海水不可斗量。 批注启示 批注内容 批注写法 默读课文，在你体会比较深的地方作批注。 批注疑惑 为此不知挨了多少责骂，可仍然 不肯住手。 我也有过同样的经历，为了喜欢的东西可以不顾父母责骂。从这句话能感受到“我”对陀螺的痴迷。 无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉， 冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地 让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。 把冰尜儿旋转的样子想象成“舞蹈”，将冰尜儿拟人化，让人感受到冰尜儿旋转的样子多么可爱动人。 无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉， 冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地 让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。 用“毫无怨言”这样的词语描写冰尜儿，让我感受到冰尜儿意志非常坚定。 再读课文，找出这样的句子，并写出体会。 默读第4～13自然段，用横线画出表现“我”心情的语句。 结合体会，在每句话旁边作批注。 因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。 “堆满乌云”这个词语写出了“我”的心情就像乌云密布的天空一样灰暗，说明“我”很苦闷。 我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。 我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。 我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地 ... ...
