Moudle9>Module 9 Heroes>Unit 1 She missed the final practive so that Kylie could play.

Module 9 Heroes 一、教学内容分析： 本模块以你心目中的英雄为话题，重点介绍了白求恩大夫和南丁格尔的有关事迹，学生通过听、说、读、写等环节可以全面了解这些名人所作的贡献。本模块通过对话引入了状语从句的用法，通过阅读培养了学生人物介绍的写作能力。在设计活动时，可根据学生的实际，扩大话题的范围，让学生谈谈自己心目中最棒的歌星、球星等，或说说自己将来希望成为什么样的人。 二、学情分析： 1． 学生已经在前面的Module 4.5.8中，学习了条件状语从句和时间状语从句的用法，在本模块中，学生将继续学习原因、目的、和结果状语从句。有了前三个模块的基础，本模块的知识应该不难掌握。 2． 模块的话题是“我心目中的英雄”，也是学生比较感兴趣的，但该话题涉及的人有各行各业，所以应该要求学生利用多种途径了解自己的偶像，做好充分的准备，以达到在学中用，用中学的目的。 三、教学目标： 语言知识目标 1． 理解并掌握下列词汇 avoid, brave, excuse, thought, rewrite, bet, army, Canada, Canadian, medical, treat, treatment, Dr , front, injured, war, First World War, invent, tool, local, operate, operation 2． 掌握并能运用下列词组 so that, on one’s own, come up, give one’s life to, in spite of, in the end, take care of, avoid doing, ask sb. to do sth., in the hospital, stop sb. doing sth., 3． 语法 Adverbial clause of cause, purpose and result (二)语言技能目标 1．听懂包含状语从句的对话和课文，了解有关名人的生平事迹。 2．能运用所学的知识对人物进行介绍。 3．能读懂介绍名人的文章，进行简单的阅读技能训练。 4．（1） 能熟练运用状语从句。 （2） 能够仿照范文，对自己心目中的英雄进行简单的介绍。 情感态度目标 1．通过对话学习，培养学生善于为别人着想，关爱他人的良好品质。 2．通过课文学习，了解有关名人的事迹，学习名人的奉献精神，培养学生树立正确的人生观。 3．通过本模块中的各种活动，培养学生的团结合作精神。 四．教学重点、难点 1．理解并掌握本模块的有关词汇和词组。 2．掌握表目的、原因、和结果的状语从句，并能熟练运用。 3．能对人物进行简单介绍。 五．课时安排： Period One：Unit 1 She missed the final practice so that Kylie could play. Period Two: Unit 2 There were few doctors, so he had to work very hard. Period Three: Unit 3(Around the world,7,9,10,11,12) Period Four: Unit 3 (1,2,3,4,5,6,8) Unit 1 She missed the final practice so that Kylie could play. 一、课型： Listening and speaking 二、教学目标： （一）语言知识目标： 1.Vocabulary(词汇)： avoid ,brave, excuse ,thought, rewrite, rewritten, bet. 2.Useful phrases (有用的短语)：so that目的是…… ;on one’s own 独自地,come up 出现,发生,be good at 擅长,look forward to 期待,盼望…… （二）语言技能目标： 1、能听懂含有英雄为话题的对话及对英雄人物的描述。 2、能谈论自己喜爱的英雄人物。 3\ 能掌握语句重音 (三) 情感态度目标： 培养学生学习英雄，勤奋努力，做国家栋梁的情感素质。 三、教学重点： The conversation in unit1 ; to describe one’s hero and give reasons. 四、教学难点： Key structures: adverbial clause with so, so that and because 五、学习策略： 1、自学策略：能通过各种渠道更多地了解英雄人物。 2、合作学习策略：能与同学交流自己心目中的英雄，学习策略共享。 六、文化意识：主动了解世界各地英雄人物的信息，并与自己的学习生活紧密相连，激发努力学习的高昂斗志。 七、教学方法： Communicati ... ...