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课件网) 思维导图破解高中英语 第11讲 非谓语动词“三剑客” 使用说明-内容说明 非谓语动词 1.简单地说，就是不出现在谓语位置的动词形式。 2.基本形式有三种 to do / doing/ done。 CONTENTS 1 2 构建知识图 利用导图解题 3 复习练习 构建思维导图 帮你快速了解本节课主题，清楚注意事项， 对学习收获了然于心 PART 1 DREAM OF THE FUTURE 思维导图体系 非谓语动词“三剑客” PART 2 DREAM OF THE FUTURE 一、非谓语动词的由来 黄金定理1：动词核心论 癞蛤蟆 想 天鹅肉 癞蛤蟆 吃 天鹅肉 癞蛤蟆 想 吃天鹅肉 A → B 一共有三种“贴标签”方案 目的是：直接在外观上，与谓语动词进行区分！ to do doing done （通用） 谓语结构 be done （被动） 情态 时态 助 动 ＋ ＋ 8种基本时态 6种组合时态 must should can/ could may/might need had better have to to do/doing/done 与 谓语结构 总结：非谓语动词的本质 不能作 ，除此之外，可作任何句子成分。 非谓语动词 特性 to do 未来性 （经常表目的） doing 持续性 done 被动性 非谓语动词 三步分析法 举例 His hobby is collecting stamps．他的爱好是集邮。 第1步：画括号 His hobby is （collecting stamps）．他的爱好是集邮。 第2步 画 →或＝ His hobby is （collecting stamps）他的爱好是集邮。 = 第3步 画A和B His hobby is （collecting stamps）他的爱好是集邮。 = B A 二、to do 举例： to read the book 读那本书 1.读那本书不需要很多时间。To read the book won’t need a lot of time. （to read the book做 ） 2.读那本书很重要。To read the book is very important. （to read the book做 ） 3.我想读那本书。I want to read the book. （to read the book做 ） 4.他会告诉我怎么读那本书。 He will tell me how to read the book. （to read the book做 ） 5.我的任务是读那本书。My task is to read the book. （to read the book做 ） 6. 我已经做了个决定，读那本书。 I’ve made a decision to read the book. （to read the book做 ） 7.那个男孩太小，以至于不能读那本书。The boy was too young to read the book. （to read the book做 ） 8.为了读那本书，我打开灯。 I turned on the light to read the book. （to read the book做 ） 三、doing 举例： teaching kids 教小孩 1.教小孩需要耐心。Teaching kids needs patience. （ teaching kids 做 ） 2.我喜欢教小孩。I enjoy teaching kids. （ teaching kids 做 ） 3.我的爱好是教小孩。My hobby is teaching kids . （ teaching kids 做 ） 4.我所想的就是教小孩。 What I want is teaching kids. （ teaching kids 做 ） 5.当她教小孩的时候，她总是保持微笑。When teaching kids, she keeps on smiling. （ when teaching kids 做 ） 6.老师们抱怨教小孩。Teachers complain(抱怨) about teaching kids . （ teaching kids 做 ） 7.教小孩的那个女孩是我妹妹。The girl teaching kids is my sister. （ teaching kids 做 ） done （by sth） ①I have a friend praised by the teacher yesterday. 我有一个朋友，他昨天被老师表扬了。 (praised by the teacher做 ） ②Praised by the teacher, I will study harder. （如果）老师表扬我，我就会刻苦学习。 (praised by the teacher做 ） ③Praised by the teacher, I studies harder. （因为）受到老师表扬，我学习更刻苦了。 (praised by the teacher做 ） 组合式非谓语动词 组合式非谓语动词 的形式 ①两种基本结构 to do/ doing ②被动：be done ③时态：be doing,have don ... ...
