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课件编号10490543
3.4中国的海洋资源 教案 2021-2022学年地理湘教版八年级上册(表格式)
日期:2024-06-16
科目:地理
类型:初中教案
查看:74次
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来源:二一课件通
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中国
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海洋资源
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教案
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2021-2022
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学年
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地理
以学定教 先学后教 湘教版初中地理八年级上册“学本教学”设计 课题 中国的海洋资源 课型 新授 课时 主备人 授课日期 审核人 主讲人 课程标准:虽然中国的海洋资源在课程标准中没有明确的要求,但是海洋蕴藏着丰富的自然资源,解决人口、环境和资源三大问题,离不开海洋中的资源。本节课意在促使学生树立合理开发利用和保护海洋资源的观念,确立海洋保护意识意识和科学可持续发展观。 教学目标:了解我国海洋资源的主要类型;了解我国在海洋资源开发中存在的问题,以及保护海洋资源的重要性。 教学重点:我国海洋资源的主要类型。教学难点:我国在海洋资源开发中存在的问题,以及保护海洋资源的重要性。 教 学 过 程 一、教学导入 播放现阶段中国的海水养殖业介绍视频,让学生观察视频中重要介绍了中国的海洋资源里的哪种资源。设计意图:视频导入,可以增加学生的直观感受,学生带着回答问题。通过视频感受中国海洋资源丰富的生物资源和先进的海水养殖业,以便于更好的开展后面的学习。 二次备课 二、教学过程(一)新知探究第一学程: 学习任务一 我国丰富的海洋资源主问题1: 请同学们仔细阅读课本79页和80页,结合图片,完成任务。我国丰富的海洋资源有哪些?学法指导第一步:自学要求(“学法指导”设计) 要求:自学教材79页和80页并观察图片完成导学单问题。 认真读图,独立思考。 第二步:互学要求(“学法指导”设计) 要求:有序交流。组长主持,组内互学,及时纠错。 第三步:展学要求(“学法指导”设计)要求:组长对组员做好分工,提出展学要求,做好展讲准备。小组成员依次展示导学单内容,其他小组评价或补充。 第四步:小组评价(学法指导设计)要求:各组长记本组成员积分,课代表记展示组和评价补充学生积分。主问题1设计意图 锻炼培养学生的读图识图的能力。主问题1预设答案: 生物资源:四大海产:大黄鱼 小黄鱼 带鱼和乌贼 四大渔场:黄渤海渔场 舟山渔场 南海渔场 北部湾渔场 海水养殖业发达 矿产资源丰富:油气资源丰富;滨海砂矿资源丰富 化学资源丰富小结归纳:我们的海洋资源有着优越的自然条件,我国海岸线长达1.8万千米,管辖海域面积300多平方千米。综上我们可以看出来我国是海洋大国。第二学程: 学习任务二 我国海洋资源的开发 主问题2. 明确四大渔场和四大盐场的位置,通过观察地图分析:舟山渔场为什么能够成为我国最大的渔场 (2)长芦、淮北、布袋、莺歌海盐场成为盐场的有利气候条件?学法指导第一步:自学要求(“学法指导”设计)要求:观察舟山渔场在地图上的位置,尝试从光照,地处长江入海口等方面切入分析。 观察长芦和淮北盐场地理位置的共性,尝试从气温和降水两个方面分析;观察布袋和莺歌海盐场地理位置的共性,特别是附近都有山脉,尝试从地形对气候的影响方面分析。明确要求,独立思考,总结归纳,遇到的困难或疑惑及时标记,准备请教同组伙伴。 第二步:互学要求(“学法指导”设计) 要求:通过组内分享自学总结的各气候特征,查缺补漏,汇总意见,进一步概括精炼语言,得出结论,组内形成一致。组内总结方法和学习效果。组长做好组员的任务分工,提出展学要求,做好展讲准备。 第三步:展学要求(“学法指导”设计) 要求:展示小组成员声音洪亮,语言流畅,逻辑思维清晰,姿态恰当。 各小组认真倾听,待展示者展示完毕(中途不得插话)积极补充,质疑提问对小组进行评价。第四步:小组评价(学法指导设计)要求:据号评价得分,组长记本组成员积分,课代表记展示组和补充者积分。主问题2设计意图通过让学生读渔场和盐场分布图,从图中提炼知识,培养其思考和分析能力。主问题2预设答案:(1)舟山渔场为什么能够成为我国最大的渔场 东海大陆架广阔,光照、 ... ...
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