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课件网) 语文 部编版 三年级上 第四单元 习作 续写故事 语文要素 根据图片内容展开合理的想象，预测故事的发展，续写接下来的故事。 教学目标 1.能根据插图和提示续写故事，把故事写完整。（难点） 2.能运用改正、增补、删除的修改符号，修改有明显错误的内 容。（重点） 新课导入 同学们，在这一单元的学习中，我们学到了一个重要的读故事的方法，那就是边读边想，并能够根据故事中所给的信息或者已有的生活经验、常识等给故事进行预测。 这样阅读故事，不仅能够更好地融入到故事情境中，而且也让阅读成了一种有趣的过程。这节课就让我们继续将这样的方法运用到学习中，通过想象续写故事吧。 第一课时 下面的故事讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你把故事写完。 习作内容 请大家按顺序看图画，思考：图片上讲了一个什么故事？ 全班交流 交流思考 这些图上都有气泡框，你能发现这些气泡框分别告诉了我们什么事吗 有的是同学们说的话，有的是他们心里的想法。 小结 气泡框告诉我们故事中人物的语言与想法，帮助我们读懂图画中的故事。但我们看图还要关注人物的神情、动作等细节,这样才能读懂人物的心情。 请同学们仔细观察图上人物的神情，猜想一下他们当时的心情。 全班交流 开心 忧伤 把故事的前半部分连起来说一说。 编写故事 拟 题 过生日 李晓明 同学 欢快的生日会 难忘的生日 同学的生日 一次特别的生日 甜甜的生日 难忘的一天 那一刻的幸福 抛开“生日” 编写故事 合理构思 一、根据图片，展开想象。 将三幅图画中所呈现的故事内容用文字记述下来，同时展开合理预测并补充第四幅图画，将故事编写得更加完整具体。 编写故事 二、注意细节，丰富内容。 描写人物的动作、语言、神态、心理等，也可以描绘过生日时的具体场面。 编写故事 三、融入感受，抒发真情。 表达出自己的真情实感，将自己的情感融入到文字中去。 编写故事 写一写 同学们，快动笔写一写，完成自己的习作吧！ 复习导入 同学们，回忆一下我们学过的修改符号有哪些。 第二课时 表示改正 表示增补 表示删除 表示对调 观看插图，进行习作。完成后，小声朗读，找出错误，并用相应的修改符号进行修改。 自主习作 甜甜的生日 下周三就是李晓明的生日了，可是他的爸爸妈妈给他打电话说最近工作太忙，不能回来陪他过生日了。“唉！我什么时候才能像同学们那样和爸爸妈妈一起过生日呢 ”晓明在内心期盼着。 转眼到了周三，早上李晓明背着书包闷闷不乐地向学校走去，不一会儿就到了教室门口。 咦？教室门怎么还关着呢？难道大家都还没来？他一边想边准备去推教室的门。突然，教室门打开了。“李晓明，生日快乐!”这突如其来的一声把他吓了一跳。看到他大惊失色的样子，同学们都哈哈大笑起来。这时，班长捧着一个精致的蛋糕，走到李晓明面前，笑着说:“晓明，生日快乐！这是我和同学们一起为你准备的生日蛋糕，代表着全 范文赏析 班同学对你的美好祝福。”班长说完同学们一起唱起了生日歌。李晓明接过蛋糕，听着悦耳的歌声，高兴得不知所措。“晓明，虽然这次生日你的爸爸妈妈不能陪你过，可是你有我们，我们会陪着你的。”班长又认真地说道。李晓明感动极了，他重重地点了点头，晶莹的泪花一直在眼眶里打转。 李晓明开心地吃完了这个甜甜的蛋糕，那丝丝甜味流进了他的心里。 范文赏析 课后作业 完成本节课习题。 https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 第四单元 习作：续写故事 内容分析 本单元习作的内容是看图发挥想象，续写故事，目的在于引导学生根据插图和泡泡提示的线索，结合自己的生活经验，对故事的发展作出合理的推想，从而把故事写完。 教学目标 ... ...
