1.8体积单位间进率 年级 六 学科 数学 主题 体积单位间的进率 主备教师 课型 新授 课时 1 时间 导学教师 教学目标 1．使学生理解相邻体积单位之间的进率是1000，能正确应用体积单位间的进率进行简单换算，能正确区分长度、面积单位和体积单位，进一步掌握相应的计量单位间的进率。 2．使学生经历1立方米=1000立方厘米、1立方米=1000立方分米的推导过程，体会数学推导方法，培养合情推理能力，增强空间观念，发展数学思考。 3、使学生体会数学知识之间的内在联系，增强学习数学的积极性，培养独立思考，合作交流的学习习惯。 教学 重、难点 教学重点：认识体积单位间的进率。 教学难点：理解相邻两个体积单位之间的进率 导学方法 引导学生在具体探究相邻体积单位之间的进率是1000过程中，能正确应用体积单位间的进率进行简单换算。 导学步骤 导学行为（师生活动） 设计意图 导学教师复备 回顾旧知，引出新课 复习： 一个正方体的棱长是5厘米，这个正方体的体积是多少立方厘米？ 一个长方体的底面积是30平方分米，高6分米，这个长方体的体积是多少立方分米？ 长方体和正方体的体积各是怎么计算的？ 常用的长度单位有哪些？相邻长度单位间的进率是多少？ 常用的面积单位有哪些？相邻面积单位间的进率是多少？ 常用的体积单位有哪些？相邻体积单位间的进率可能是多少？ 通过课前谈话激发学生的学习兴趣。 分数乘整数新知探索 例题 精讲 合作探究 探究例题12 1出示：下面两个正方体的体积相等吗？为什么？ 这两个正方体的体积是否相等？可以怎样想？ 思考后交流： 因为1分米=10厘米，棱长1分米的正方体就是棱长10厘米的正方体，所以它们的体积相等。 你能根据棱长分别计算出这两个正方体的体积吗？ 算完后交流： 棱长1分米和10厘米的正方体，体积分别是1立方分米和1000立方厘米。 1立方分米=1000立方厘米。 你能用同样的方法，推算出1立方米等于多少立方分米吗？先想一想，再用你的方法推算出结果。 生完成后交流： 1立方米=1000立方分米 从1立方分米=1000立方厘米和1立方米=1000立方分米来看，每相邻两个单位间的进率是多少？ 相邻两个体积单位间的进率是1000。 试一试： 5立方分米=（ ）立方厘米 0.24立方米=（ ）立方分米 7500立方厘米=（ ）立方分米 小结：相邻两个体积单位间的进率是1000。把高级单位的数改写成低级单位的数要乘进率1000，也就是把小数点向右移动三位；把低级单位的数改写成高级单位的数要除以进率1000，也就是把小数点向左移动三位。 让学生通过具体的操作认识1立方分米=1000立方厘米。 通过具体的探究总结相邻两个体积单位间的进率是1000。 课堂检测 自主练习 1填一填 2、4m=( )dm 3.6dm=( )cm 30cm=( )dm 4m =（ ）dm 3.6dm =（ ）cm 600cm =（ ）dm 4m =（ ）dm 3.6dm =（ ）cm 420cm =（ ）dm 3、 0.5dm =（ ）cm 8500dm =（ ）m 2.03m =（ ）dm 6780cm =（ ）dm 4、 1.2l=( )ml 2.7L=( )dm 800ml=( )L 350ml=( )cm 课堂练习的设置是让学生加深体积单位间的进率的巩固。 总结提升 课堂小结： 谈谈你这节课的收获： 板书设计 体积单位的进率 1立方分米=1000立方厘米 1立方米=1000立方分米 本课作业 1、3.03dm =（ ）L 0.5m =（ ）dm 800cm =（ ）dm 4526mL=（ ）cm 320mL=（ ）L 2340L =（ ）m 2、4 m =（ ）dm 3 1.4 dm =（ ）cm 850 dm =（ ）m 45 cm =（ ）dm 2780 mL =（ ）L 2.17 L =（ ）mL 3、把调查的数据填在括号里。 肥皂的体积约是（ ）立方厘米。 学校操场的占地面积约是（ ）平方米。 橙汁盒子的容积约是（ ）毫升。 本课教育评注（实际教学效果及改进设想） ... ...
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