本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 詹天佑 教学目标：1．有感情地朗读课文4—7段。 2．理解课文4—7段，体会詹天佑的爱国精神和创新精神。 3．学生收集资料，加深对詹天佑及京张铁路的理解。教学重点：加深对詹天佑及京张铁路的理解。教学难点：体会詹天佑的爱国精神和创新精神。教学时间：一课时 教师活动 设计意图 一、谈话导入，揭示课题。1．走出家门，放眼了望世界，湍流上架桥，险山中凿路，地底下通车，在如今已不是什么稀罕事，而在二十世纪初的中国，哪怕是造一条普通的铁路都被外国人垄断着，更何况要在险峻的山势间造一条铁路。(学生齐读)“当时，清朝政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国北部。”他们讥笑中国人(学生齐读)“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”但是却有这样一个人，让中国人骄傲，让外国人折腰，他就是詹天佑。2．板书课题：詹天佑(学生齐读)3．通过预习，请同学们交流詹天佑的生平事迹和京张铁路的简况。 4．不论历史的车轮走多远，这个名字我们每一个中国人都应该牢牢记住。读课题一遍。 二、初读课文，整体感知。 1．通读课文，读准字音。 2．思考：课文哪几个语段是具体写詹天佑修筑京张铁路的 3．交流。 三、精读课文4、5、6小节。1．出示学习策略单，四人小组学习。(1)质疑问难，理解文章重点。(2)通过朗读，体会人物品质。(3)动手演示，化解文章难点。2．交流学习第四小节。(1)用曲线划出詹天佑具体做的语句。(2)出示詹天佑做的句子。①指名读，思考：这句话中哪些词语是令你最感动的 (抓住“狂风怒号、坠入深谷、始终……)②男生读，思考：你们眼前浮现了怎样的景象 ③说话练习，我看到了———，我感到———有感情地朗读这一部分内容。(3)詹天佑说的和做的一个样，他也有信心完成中国人自己修筑的第一条铁路。教师引读第四小节。 3．交流学习第5、6小节。 (1)詹天佑在修筑铁路过程中遇到哪些困难 (2)指名答，小黑板出示： ①居庸关山势高，岩层厚。②八达岭隧道长1100多米，有居庸关隧道的3倍长。③铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。(3)如果你是工程师詹天佑看到这些困难你会怎么想 写一写(4)交流，(参考)怎样才能把这么厚的岩层凿穿呢 如此长的隧道怎样才能够尽快凿开呢 火车怎样才能爬上这样的陡坡呢 (5)再读文章5、6小节，思考：詹天佑怎么做 (6)交流，(可以读一读，也可以通过动手演示来理解)四、总结升华。1．从詹天佑的言行中你领略到什么 指名答，师帮助总结板书： 满腔的爱国情怀 超群的智慧 大胆的创造2．总结：正是由于詹天佑有着满腔的爱国情怀，超群的智慧和大胆的创造，使这条铁路(引读第7小节1、2两句)3．如今到八达岭，过青龙桥车站，看到詹天佑的铜像和京张铁路这伟大的工程，都会惊叹不已，我想学完课文每个同学都会从内心深出发出感慨，请写下你的内心感受。 教学设计意图通过对历史的粗略了解，不仅知道故事的背景，也明白了建造铁路的不易。进一步学习课文引导学生体会建造铁路的艰辛，体会詹天佑的爱国精神。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
