13《矿物和矿产》教学设计 【目标确定的依据】 1.课程标准相关要求 （1）知道岩石是由矿物组成的。 （2）知道矿产是人类工农业生产的重要资源。 （3）举例说出人类利用矿产资源进行工业生产，树立合理开采利用矿产资源的意识。 2.教材分析 《矿物和矿产》是青岛版六制三年级上册的第13课。本节课以问题“矿产和人类的关系非常密切。人们利用矿产制造了哪些生活用品？”引发学生思考，提示了本节课的探究主题。利用任务卡提示学生搜集有关矿物方面的资料，为探究做好充分准备。 教材包括四个活动：1.观察岩石是由什么组成的。教材呈现了学生用放大镜观察花岗岩的情景图，目的是在上节课认识岩石的基础上，从花岗岩入手进行研究，用放大镜观察花岗岩的构成，认识石英、长石、云母三种矿物。2.观察多种多样的矿物。教材中呈现了部分常见的矿物图片：石墨、黄铁矿、方铅矿、滑石、金刚石，目的是让学生观察矿物，认识矿物的特点和用途，丰富学生对矿物的认识和了解。3.矿产和人类有什么关系？本活动包括两个环节：第一个环节是认识铁矿石与人类的关系；第二个环节是认识磷矿石与人类的关系。4.怎样保护矿产资源？教材中展示了一幅学生交流图，目的是引导学生保护矿产资源，要参与环境保护的活动，树立合理开采利用矿产资源的意识。 本节课的拓展活动是查阅资料，了解海洋中有哪些矿产资源。教材中提出了活动主题：查阅资料，了解海洋中有哪些矿产资源。 3.学情分析 学生已经学会从颜色、硬度等方面认识岩石，为本科的学习打下了基础，让学生对矿物进行探究，可以让学生了解人们对资源的利用，使学生形成持续发展的利用和保护矿产资源的价值观。 【学习目标】 1.知道岩石是由矿物组成的，矿产是人类工农业生产的重要资源，举例说出人类利用矿产资源进行工业生产。 2.能运用简单的工具对常见矿物进行观察、研究，能正确讲述自己的探究过程与结论。 3.了解人类的生活和生产可能造成对环境的破坏，具有参与环境保护活动的意识，树立合理开采利用矿产资源的意识。 【重 点难 点】能运用简单的工具对常见矿物进行观察、研究。 【评价设计】 1.认真阅读课本并能准确说出岩石是由什么组成的。 2.能运用简单的工具对常见矿物进行观察、研究。 【教学活动过程】 一、导入环节 （一）导入新课，板书课题 1.谈话：同学们，老师让你们搜集各种各样的“岩石”，你们都搜集到了什么？ 2.学生展示，交流发现。 3. 出示几种岩石图片。这些“岩石”都是一样的吗？ 今天，我们就来探究矿物与矿产的有关知识。板书课题：13.矿物与矿产 （二）出示学习目标 过渡语：学习这一课，我们应该达成什么样的学习目标呢？请看大屏幕： 1.知道岩石是由矿物组成的，矿产是人类工农业生产的重要资源，举例说一说人类利用矿产资源进行工业生产。 2.能运用简单的工具对常见矿物进行观察、研究。 二、岩石是由什么组成的？ 1.交流：关于岩石，你想知道些什么？ 学生提出问题，如：怎样认识岩石？岩石是由什么组成的？等等。 2.小组探究。 [出示]教师给各个小组准备各种岩石标本及放大镜。 （1）提出问题：你准备怎么研究岩石？谁有好办法？ （2）小组讨论观察方法、需要的材料及注意事项。 （3）汇报交流：学生汇报研究方案。 岩石组成记录单 岩石种类 观察颜色结构 岩石的主要组成成分 花岗岩 砂 岩 大理岩 我的发现 （4）小组研究：学生研究岩石的组成，教师巡视指导。 提示：还可以根据收集的资料研究岩石的组成。 （5）[PPT 7出示]汇报总结：各组汇报观察到的岩石的组成。 石英 石英 方解石 花岗岩 长石 砂岩 长石 大理岩 白云石 云母 …… …… …… 小结：石英、长石、云母、白云石等都是矿物。岩石是由矿物组成的。 三、观察多种多样的矿物 1.交流：你还知道哪 ... ...
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