2021-2022学年度人教版九年级历史与社会下册教案 1. 不断变化的人口问题

第一课 不断变化的人口问题 教学目标 【知识与能力】（1）了解人口自然增长在时间和空间上的差异及影响人口自然增长快慢变化的原因。 （2）比较分析三种人口增长模式的主要特点及地区分布。 （3）学会利用相关资料，综合分析人口数量变化及人口增长模式的时空特征。 【过程与方法】（1）通过阅读人口增长曲线图，探讨人口数量的历史变化过程，并掌握分析这类曲线图的一般方法。 （2）通过阅读各大洲和地区人口数量统计图，探讨人口增长的空间差异，并掌握分析这类统计图的一般方法。 （3）通过阅读人口增长模式及其转变示意图，掌握人口增长模式转变的过程。 【情感态度和价值观】通过本节学习认识人口增长、人口增长模式的转变等客观规律，知道世界上人口增长方面的区域差异。在此基础上树立人口的增长要与社会经济的发展相协调，要与环境承载力相适应的人口发展观。 重点难点 【重点】人口增长模式的类型及地区分布 【难点】人口增长与社会政治、经济、文化、环境等方面的关系。 教学过程 【新课导入】 播放视频资料《世界人口现状》 今天，我们一起来探究有关人口的问题：世界人口的数量变化。 一、世界人口的数量变化 看完视频资料《世界人口现状》，同学们的最大的感受是什么？学生回答：人口真多！ 老师：那么当今世界到底有多少人口呢？我们来看世界人口年会公布的数据：1930年20亿、1987年突破50亿，1990年联合国把7月11日定为世界人口日。2011年10月31日突破70亿，所以当今世界人口数量大，突破70亿。 这是一幅漫画来形容地球的不堪重负。预计2050年世界人口达90-100亿.。可见世界人口的总趋势是不断增长的。大家来看，从有人类开始，到人口数量达到20亿需要几百万年时间，而这个20亿人口的增长却只花了24年。可见世界人口的增长趋势：人口数量越来越多，增长速度越来越快。 但是世界人口的增长不是简单的像数学里的等差数列、等比数列的类似增长，世界人口的增长在不同的历史时期，人口的增长特点是不同的。 比如我们来看选取几个关键时期：工业革命前后、二战前后、70年代以来。 工业革命前，世界人口缓慢增长，工业革命之后，世界人口的增长速度大大加快，因为工业革命极大地促进了生产力的发展，改善了人类的生存环境，提高了适应、利用自然环境和防御灾害疾病的能力，死亡率下降较快。 二战之前人口的自然增长加快以发达国家为主，二战之后殖民体系逐步瓦解，广大发展中国家的经济和科技实力的水平不断提高，世界人口的增长以发展中国家为主。 20世纪70年代以来世界人口在持续增长，这个增长趋于平缓，是有些人口大国实行了计划生育，比如中国。这个时期，世界大体上保持了和平，加上第三次科技革命的影响，社会生产力水平和医疗水平、人民的生活水平得到提高，这是20世纪以来是世界人口自然增长快速的主要原因。 世界人口总趋势是在不断增长的。人口的增长给世界经济、资源、环境带来沉重压力。1992年6月在巴西召开的联合国环境与发展大会的会议厅内，挂一只大钟，钟的上部显示全世界每秒增加3人，下部显示每8秒多时间减少耕地1公顷。这提醒各个国家要意识到人口问题的重要性，人口对资源、环境的重要影响。 那么一个人口增长数量与什么因素有关呢？人口自然增长率。 世界人口的自然增长速度，通常用自然增长率表示。 什么是人口自然增长率？请同学回答。人口自然增长率=人口出生率－人口死亡率 大家计算下列表格的人口自然增长率。你会发现什么？ 人口自然增长率越高，人口的增长速度越快。有人说：人口自然增长率较高的国家，人口数量增长多，人口自然增长率较低的国家，人口数量增长少，这句话对吗？ 人口自然增长的数量受人口自然增长率和人口基数大小共同影响；由于人口基数增大，虽然自然增长率下降，但 ... ...