2021-2022学年度人教版九年级历史与社会下册教案 2.日益严峻的资源问题

第二课 日益严峻的资源问题 教学目标 【知识与能力】（1）从身边的事物除非，感受自然资源与人类休戚与共的关系；结合生活的中的自然资源区分可再生与非可再生资源。 （2）通过世界范围的自然资源开发与利用状况，认识到世界范围内的重要资源问题———区域性资源短缺 （3）在了解资源问题的基础上，举例说明世界各国应对资源短缺的重要举措 （4）通过各种数据和资料，了解我国资源的特点及其开发利用过程中存在的问题；运用相关资料，了解我国解决资源危机的措施。 【过程与方法】通过借助漫画的解读，学会分析当前世界的资源问题的方法；懂得随着人类对自然资源的开发，造成自然资源尤其是非可再生资源的耗竭和短缺，反过来又制约着人类社会的进一步发展。 【情感态度和价值观】通过学习，提高对资源短缺的危机感，树立资源忧患意识。 重点难点 【重点】造成资源短缺和耗竭的根本原因，应对资源危机的重要措施。 【难点】科技在应对资源危机中的作用。 教学过程 【新课导入】 人类从诞生开始，就一直利用自然资源来谋求自身的发展并与之保持着休戚与共的关系。但随着人类对自然资源的开发，造成自然资源尤其是非可再生资源的耗竭和短缺，反过来又制约着人类社会的进一步发展。 一、世界面临的资源问题 1.自然资源 定义：大自然中对人类有利用价值的物质和能量。 请你说一说你知道有哪些资源？（气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源） 分类：自然资源根据形成特点可以分几类？（可再生资源和非可再生资源） 2.自然资源与人类的关系 （1）读图8-12，说说自然资源对于人类的重要性在哪里？ （人类的生活和生产活动都离不开自然资源，自然资源是人类安生立命的基本条件！）（重要性） （2）辨析：有人说自然资源是“取之不尽，用之不竭”的，你怎么看？ 明确：错误。人类对自然资源的开发，会造成自然资源尤其是非可再生资源的耗竭和短缺 （3）说说：造成资源短缺或枯竭的主要原因有哪些？其中根本原因是什么？ （人口急剧增长、人们对自然资源无节制的需求，是造成资源短缺或枯竭的根本原因。） （4）读漫画，思考： 漫画反映了人类的哪些不当行为？ 这些行为对资源和环境造成了哪些不利影响？ 出示图表：①世界石油探明储量前十名国家排序（2013年）②世界十大石油消耗地区及其消耗量，请同学们说说区域经济发展与石油资源消耗之间的关系。 结论：工业发达和人口众多的国家地区石油的消耗量大 三、应对资源危机。 3.措施 面对当前资源短缺的问题，世界各国应该采取哪些措施来解决资源问题？（合理开发利用自然资源） 重要措施：“开源”与“节流” （1）如何“开源”？ ①不断增加资源的探明储量 ②扩展资源开发的范围 ③研制自然资源的替代品 （2）如何“节流”？（节水、节能、节材等） 在“开源”与“节流”的过程中起关键作用的是什么？（科技）为什么是科技？试举例说明。因为提高科技可以： ①扩大资源开发的范围和种类 （使资源开发从陆地走向海洋，从浅海走向深海，从地球走向太空。发掘新资源，如用太阳能、风能等可再生资源代替煤炭、石油非可再生资源来发电。研制新材料尤其是清洁能源的开发) ②增加自然资源的探明储量 ③提高资源的利用率 （加强废弃物的回收利用，扩大资源二次利用的广度和深度，大力发展“废弃物资源化”等新兴产业） 节约就在身边，你在生活中如何节约？有什么锦囊妙计？ 你认为作为普通百姓，在日常生活中应该遵循什么样的“节约行为准则”？ （小组交流，把自己的建议写在小纸片上，请同学发言，说说自己的节约妙招。） 二、应对我国的资源问题 1.我国资源国情的基本特征 师：读图8—16，我国在煤炭资源的分布，究竟存在什么问题？如何去解决？ 2.我国自然资源的分布格局 问： ... ...