2021-2022学年度人教版九年级历史与社会下册教案 4.2 因地制宜谋发展

第2课时 因地制宜谋发展 教学目标 【知识与能力】了解我国三大经济带及其划分依据；理解只有因地制宜，才能实现区域经济可持续发展；掌握阅读使用地图及图表资料，学会从图表中获取地图信息的技能。 【过程与方法】学会用表格比较的方法，说明东西部经济带存在的明显差异；根据学生已有知识，通过图表探究东西部地区农业、工业和旅游业发展方式的差异及造成这些差异的原因；注重培养学生的理论联系实际，自主探究、合作学习的能力。 【情感态度和价值观】树立因地制宜发展观；关注家乡的发展和国家的发展，增强热爱家乡和祖国，建设家乡和祖国的情感。 重点难点 【重点】根据东西部经济带的差异，因地制宜发展经济。 【难点】坚持因地制宜、优势互补，实现区域经济的可持续发展。 教学过程 【自主学习】 1.我国的三个经济地带及其自然环境、经济发展条件。 2.影响工农业生产的的条件有哪些？ 【合作探究】 一、东西部经济带的差异 1.读教材P112，说出我国三个经济地带的划分及其划分标准。 中国地域辽阔，地理环境的区域差异明显，各地区的发展程度很不平衡。依照各省、市、自治区经济社会发展状况，总体上可把全国分成东部、中部和西部三个经济地带。 2.读图8-43，分析三个经济地带的人口、发展条件以及经济发展程度等特征。对此，你有什么认识和发展对策。 特征如下表所示： 经济地带 人口 发展条件 经济发展程度 西部经济地带 人口密度低 煤、石油、天然气等自然资源丰富，开发条件较差，对外交通不便 较低 中部经济地带 人口密度较大 劳动力丰富，是我国重要的农业基地，拥有丰富的能源、矿产资源 较高 东部经济地带 人口稠密 自然条件优越，交通便利、区位优势明显，科技教育水平较高，位于中国改革开放的前沿地带 高 认识：三个经济地带体现了我国区域发展的宏观格局。事实上，我国区域发展的情况远比这复杂得多。对策：只有因地制宜地考虑不同地区的特点，采取适应当地条件的发展策略和方式，才能实现区域经济的可持续发展。 二、各产业的因地制宜 1.读教材P112—P114，以东北地区和长江三角洲为例分别分析农业、工业的因地制宜发展。 （1）农业：我国东北地区山环水绕，沃野千里，是我国重要的商品农业生产基地。①东北地区的地形：以平原和山地为主。东北平原由三江平原、松嫩平原和辽河平原组成。其中，三江平原和松嫩平原是我国著名的商品粮基地。②东北地区的自然条件与农业生产类型：在地势比较平坦，降水较多，草原广阔的地区，用作畜牧业区，放牧羊、牛和马等牲畜，饲养猪、肉鸡、肉牛和奶牛等；在平原广阔，土层深厚且土壤肥沃，降水较丰沛的地区，用作耕作农业区，种植玉米、大豆、小麦和水稻等农作物；在森林资源丰富的山地，用作林业和特产区，经营林业及相关产业。 (2)工业：工业生产要考虑当地的自然和人文条件。我国的长江三角洲地区，地势平坦，气候温和，河湖众多，是中国人口密度最大、城镇分布密度最高、经济发展最具活力的地区，也是我国结构完善、实力最为雄厚的综合性工业基地。 2.读教材P113阅读卡，说出长江三角洲的城市群；读教材图8-48，分析长江三角发展工业的有利条件。 长江三角洲的城市群：长江三角洲地区交通发达、城市密集，形成了由一个中心(上海)、四个副中心(南京、苏州、杭州、宁波)以及其他众多大、中、小城市组成的城市群。长江三角洲发展工业的有利条件：海陆交通便利；开发历史悠久，工业基础雄厚；教育、科技发达，技术力量雄厚；是中国对外开放的沿海阵地，是中国综合实力最强的地区。 三、区域合作 读教材P114，结合金融、旅游业等方面的因地制宜发展，提出我国各地发展的合理化建议或对策。 国家根据各地优势，规划并实施了西部大开发、中部崛起、振兴东北老工业基地等区 ... ...