角的计算 教学目标： 能进行简单的角的加减法计算。 教学重点和难点： 能进行简单的角的加减法计算。 教学媒体：教学平台 课前学生准备：课堂练习本、量角器 教学过程： 一、复习： 1、说说锐角、直角、钝角、平角、周角的定义 2、读出下面各个角。 二、新授 1、揭示课题：我们已经学会角的度量，如果我们已知了两个角的度数，要求第三个角，我们可以用计算的方法，今天学习“角的计算” 2、出示例1、 已知∠1=45° ∠2=90° 求∠AOB=？ 自主探究算法 交流算法 教师点评：注意书写格式 示范 解：∠AOB=∠1+∠2 =45°+90° =135° 试一试 （1）已知∠1=42° ∠2=138° 求∠AOB=？ （2）87页第1、2题（学生上黑板） 4、出示例2： 已知∠AOB=63° ∠1=30° 求∠2=？ 自主探究算法 交流算法 教师点评： 解：∠2=∠AOB-∠1 =63°-30° =33° 5、练一练 （1）已知∠DOB=90° ∠1=53° 求∠2=？ D 1 2 O B （2）P73页3、4 三．总结计算方法和书写格式 四、拓展（三角形内角和等于180度） （1）学生四人一组，每人在纸上画一个任意三角形 量角器量出三个内角的度数 再算一算三角形的三个角之和 讨论发现了什么？ （2）交流 小结 板书设计： 角的计算 解：∠2=∠AOB-∠1 =63°-30° =33° 作业布置：练习册
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