小学数学二年级第一学期电子教案 执教： 课题 大家来做乘法 教学目标 1、整理乘法口诀，探究相邻乘法题的关系；寻找规律，进行合理的推算。2、培养学生良好的计算能力。3、使学生体会利用相邻的题进行推算的优势。 教学重难点 探究相邻乘法题的关系；寻找规律，进行合理的推算。 相关链接 一年级———加法表 课件内容 教学过程 一、新课导入：1、出示：二、新课探索1、出示探究一2、出示探究二探究二练习1×1= 2×2=3×3= 4×4=5×5=6×6= 7×7=8×8= 9×9=10×10=让我们来做蓝色的题 2×1= 2×2= 2×3=2×4= 2×5=1×2= 2×2= 3×2=4×2= 5×2= 2×6= 2×7= 2×8=2×9= 2×10=6×2= 7×2= 8×2=9×2= 10×2=三、课内练习1、出示练习一找邻居2、出示练习二10×3= 9×3= 8×3= 7×3=2×1=2×2=2×3=2×4=10×5=10×6= 9×6= 9×5=出示练习三 一、新课导入：1、师：同学们，你们还记得以前所学的加法表吗？ 加法表有什么特点呢？是怎么制作的呢学生回答二、新课探索：今天我们就来学习制作乘法表（揭题）探究一1、横行、竖列、斜行有什么小秘密？ （学生尝试研究）小结：横行中一个因数增加1，另一个因数也增加1。纵列中第一个因数减少1，第二个因数增加1；左斜第一个因数减少1，第二个因数不变。右斜第一个因数不变，第二个因数增加1。 ……探究二1、颜色与乘法算式间又有什么小秘密？小结：中间红色的是平方数题。出示探究练方数）（学生练习）2、师：橙色的两列题是交换题，都是5的乘法。边框题（绿色）是1和10的乘法题。蓝色的两列题是2的乘法，交换题。 出示探究练习（蓝色题目） 师：在计算这些题目的时候，你发现什么小秘密？小结：这些都是2的乘法题和它的交换题。三、课内练习：练习一师：你是怎么找到这些邻居的？小结：从横行看一个因数增加1，另一个因数也增加1。从纵列看第一个因数减少1，第二个因数增加1；从斜行看，左斜第一个因数减少1，第二个因数不变；右斜第一个因数不变，第二个因数增加1。练习二小结：10×3=30 9×3=30－3=27 8×3=27－3=24 7×3=24－3=21小结：2×1=2 2×2=4 2×3=6 2×4=8小结：10×5=50 50＋20=60 60－6=54 54－9=45练习三师：说说你是怎么想的？学生汇报。 出示本课小结 四、本课小结：乘法表中的小秘密：横行中一个因数增加1，另一个因数也增加1； 纵列中第一个因数减少1，第二个因数增加1； 斜行里，左斜（第一个因数减少1，第二个因数不变）；右斜（第一个因数不变，第二个因数增加1）。 出示课后作业 五、课后作业：练习册第49页 教后记： PAGE - 3 -(
课件网) 这是一张乘法表。 探究一 探究二 横行、竖列、斜行有什么小秘密？ 探究一 探究一 探究二 横行中一个因数增加1，另一个因数也增加1。 探究一 探究一 探究二 纵列中第一个因数减少1，第二个因数增加1； 探究一 探究一 探究二 左斜第一个因数减少1，第二个因数不变。 探究一 探究一 探究二 右斜第一个因数不变，第二个因数增加1。 探究一 探究一 探究二 横行中一个因数增加1，另一个因数也增加1。 纵列中第一个因数减少1，第二个因数增加1； 斜行里，左斜（第一个因数减少1，第二个因数不变）；右斜（第一个因数不变，第二个因数增加1）。 探究一 探究一 探究二 颜色与乘法算式间又有什么小秘密？ 探究二 探究一 探究二 中间红色的是平方数题。 探究二 探究一 探究二 我们来做平方数 1×1 = 2×2= 3×3= 4×4= 5×5= 6×6= 7×7= 8×8= 9×9= 10×10= 1 100 36 81 64 49 25 16 9 4 探究一 探究二 探究二 橙色的两列题是交换题，都是5的乘法。 探究二 探究一 探究二 边框题（绿色）是1和10的乘法题。 探究二 探究一 探究二 蓝色的两列题是2的乘法，交换题。 探究二 ... ...
