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课件网) 必修二 第19课 战后资本主义的新变化 说课提纲 说教材 说学情 说教法 说过程 一、说教材 1、地位作用的认识： 本节教材是正确认识当今世界资本主义经济的基础，是对于本单元重点第18课《罗斯福新政》认识的拓展，对于学习第八单元《世界经济的全球化趋势》起到承上启下的作用。 2、三维目标的明确： 从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观进行阐述。 3、重点难点的确定： 重点：战后资本主义新变化的表现；难点：战后资本主义的新变化。 二、说学情 本课教材是高一下学期的内容，学生已经初步 掌握高中历史学习方法，同时高一学生具有思维活 跃、参与性好的特点，有助于在课堂教学中运用多 种方法展开教学。然而，高一学生存在基础知识不 牢固、历史思维能力有待提高等问题，肯定会给课 堂教学带来一定困难。 三、说教法 主要采用教师引导为辅、小组合作探究 为主的教学方式，综合运用创设情境法、图 表提纲法、史料分析法、对比分析法、启发 谈话法等教学方法。 四、说过程 1、导入新课 2、合作探究 3、当堂练习 4、点拨升华 5、实践延伸 1、导入新课： 播放“二战结束时欧洲一片废墟和十年后迅速发展”的视频资料，拉近历史与现实的距离，让学生迅速融入历史情境，引导学生思考问题，在探究历史问题的氛围中引导学生进行本课的学习。 四、说过程 2、合作探究： 这一环节主要通过教师引导为辅、小组合作探 究为主的教学方式实现对本课教材基本知识的梳理 和重点、难点的突破，可以说该环节是本课的中心 环节。 以 建立“福利国家” 这一目举例： 教师引导 ——— 设计多个问题（如“福利国家”对社会的积 极影响是什 么？产生弊病的根源是什么？）用PPT展示出 来，组织学生讨论。 学生探究 ——— 在学生认真阅读教材的基础上，以小组为单 位分发教师课前编印的“欧美国家福利国家制度”的材料，让 学生分组讨论，各抒己见，以推荐小组代表报告的形式，充 分发表意见。 教师总结 ——— 针对学生探究，结合问题，逐一进行总结， 让学生加深对“福利国家”的实质、主要内容、作用及弊端的 认识。 3、当堂练习： 为了有效利用课堂时间，针对本课的重点、难点设计三道单项选择题，用PPT展示给学生，让学生以小组抢答的方式完成，检查重点、难点在上一个教学环节的突破情况。 4、点拨升华： 此环节主要利用PPT展示本课知识结构图，让琐碎的知识系统化、简明化，教师师进行归纳总结，帮助学生对本课内容形成系统认知，起到巩固深化的作用。 5、实践延伸： 让学生课外利用互联网，查找有关网站，着重了解西方“福利国家制度”的现状、“新经济”的发展等问题，延伸课堂内容，拓展知识面，培养学生课外获取知识的能力。 谢谢评委、老师！(
课件网) 第六单元第19课 战后资本主义的新变化 人教版历史必修② 战后资本主义新变化 福利国家 变化的实质 国家垄断资本主义的发展 第三产业的兴起 “新经济” 知识与能力 1、了解战后美国等资本主义国家经济发展采取的措施；2、理解国家垄断资本主义、福利国家、第三产业、“新经济”的概念。 过程与方法 1、能够运用战后资本主义国家经济发展的措施来理解战后出现的新变化；2、全面认识战后资本主义的新变化，培养辩证思维能力。 情感态度价值观 通过对战后资本主义济济发展的周期性和调整的分析，认识到人类社会发展的共性，从而正确看待社会主义探索的调整。 教学重点 战后主要资本主义国家经济发展概况及原因 教学难点 认识“战后资本主义发展的新变化” 重 点 难 点 情境问题导入 我们都看过医生，各位同学想一下看病的过程： 症状———药方———疗效 ... ...
