第四章第一节《人口与人种》教案-2021-2022学年人教版初中地理七年级上册（word版）

《人口与人种》教案 教学目标设计 知识与技能目标： 理解世界人口问题及其对环境、经济和社会的影响，初步形成正确的人口观。 知道、理解控制人口增长过快的措施。理解乡村人口涌入城市对城市发展的影响。 了解三大人种的区别和主要分布地。 过程方法： 通过投影、计算，感知人口数量过多、增长过快对环境、经济和社会的影响。 通过分析、讨论、阅读使学生知道世界各国不同的人口政策，控制人口增长的措施。 通过辩论使学生清楚乡村人口涌入城市对城市发展的影响。 通过图片、地图区分不同的人种及主要分布区。 情感态度和价值观教育： 通过学习使学生形成正确的人口观、环境观和可持续发展观，学会与他人交流、沟通、合作。 知道人种是根据体质方面的特征分类的，教育学生所有人种都是平等的。 重点 人口增长过多过快对环境、资源、社会的影响。 人种的特征和分布。 教学方法及教学手段 小组合作交流、讨论，结合多媒体辅助教学 学法指引 利用计算感知人口增长过多、过快的现象。 利用多媒体展示、学生讨论感知人口过多、增长过快对环境、社会、经济的影响。 阅读了解不同的人口政策以及全球的人口现状和应对措施。 辩论认识人口向城市迁移对城市发展的影响。 教学过程 [导入新课] 投影导入《世界人口的增长》 [讲述] 2011年10月31日，世界人口已达到7000000000，而且还每年增加近8000万人。 [学生活动] 请大家计算：如果按每年增长人口8000万的速度， 世界上每天增加 人（一年按365天计） 每小时增加 人 每秒增加 人 每节课增加 人 按照这样的人口增长速度（世界每年增长8000万人），经过多少年全世界又将增长10亿人口？（不到12年）。 [总结、讲述] 通过计算，我们可以得到“世界人口增长过快”(看P70图4.1)的结论。人口的增长速度通常用“人口自然增长率”来表示。 人口自然增长率=人口出生率－人口死亡率 （人口自然增长率是由人口出生率和人口死亡率决定的） 人口出生率=年内出生人口/总人口×100% 人口死亡率=年内死亡人口/总人口×100% 看P71图4.2 了解各大洲人口总人数和人口增长情况。 [指导活动] 完成P71活动，认识世界人口增长特点。 [衔接转入] 世界人口多增长快，但分布不平衡，阅读P72图4.4 人口密度=区域内人口数/区域面积（人/平方千米） 看图说出世界人口稠密地区和稀疏地区，并分析原因。 [指导活动] 完成P73活动，试分析影响人口分布的自然原因。 [衔接转入] 人口增长过多过快或者负增长都会成为人口问题。 [指导阅读] 学生阅读课本73页“人口问题” [投影展示] 请大家说说展示的图片反映了人口增长过快产生的问题： 1.交通问题 2.住房问题 3.饥饿贫困问题 4.就业困难问题 [小组活动] 讨论：世界人口增长过快，还会带了什么问题？ [教师引导] 可以从粮食问题、环境污染、自然资源和能源的消耗等方面考虑。 要求： 将全班学生分为若干个小组，指定一位组长。 要求每一位同学用一张小纸，就“人口增长过快带来的问题”这个问题，至少写出课本图4.5所列举以外的某一方面的影响。 然后，在组内交流各自写出的某一方面的影响。由组长带领小组同学归纳出本组所列举的“人口增长过快带来的问题”的某几个方面的影响。 由组长或小组推荐的同学代表本组，将归纳的“人口增长过快带来的问题”的某些方面的影响在班上宣讲。 最后，全班展开讨论，教师作适当的归纳。 [强调指出] 人口数量过多、人口数量增长过快对环境、经济、社会都产生了巨大的影响。同样人口人口增长缓慢、不增长或者负增长也会带来一些问题。如劳动力短缺，国防兵力不足，养老负担加重… [辩论] 人多好还是人少好 （列举人口多的好处和弊端以及人口少的利弊） [突出强调] 为了解决人口问题，人类必须控制自己，做到有计划地生育，使人口的增长与社 ... ...