人教七上音乐3.1 西风的话（教案）

《西风的话》 七年级 （第十周） 【教学目标】 1、通过学唱歌曲《西风的话》及配乐诗朗诵《秋》了解、感知音乐如何描绘秋景,体会其抒情性,在教学中享受音乐审美的愉悦。 2、学会演唱《西风的话》。 【教学重点】指导学生用自然、舒展的声音演唱《西风的话》,表现歌曲的抒情意境。 【教学难点】指导学生用自然、舒展的声音演唱《西风的话》,表现歌曲的抒情意境 【教学方法】讲解法、体验、欣赏等。 【教学用具】多媒体、录音机、磁带、钢琴等。 【教学内容】歌曲《西风的话》 (1)黄自的这首儿童抒情歌曲创作于20世纪30年代，当时在青少年学生中广为传唱。歌曲表现了作者对青年一代的殷切期望――珍惜时光，热爱生活和对光明的憧憬。 (2)g大调：四四拍;音域为d1――e2。 (3)歌曲为大调式，一段体，由四个规整的乐句采用了相同的节奏，但旋律的变化表现出不同的情绪对比。第一乐句旋律先扬后抑，奠定了全曲舒展、宽广的风格；第二乐句曲调的级进上行，渐强处理，与第一乐句形成对比；第三乐句在高音区展开，完成了全曲的转折，是全曲力度最强的乐句；结束句以下行的旋律结束于主音，作渐强渐慢的处理，表现了悠远、余味无穷的意境。 【教学过程】 师生：基本练习《江南》 师：同学们好！见到大家非常高兴，你们高兴吗？ 生：高兴！ 师：下面就让我们带着高兴的心情一起来看大屏幕（播放《在希望的田野上》同时配上美丽的画面） 师：以前听过这首歌曲吗？ 师：对，是著名歌唱家彭丽媛演唱的《在希望的田野上》，那么画面中播放的是哪个季节的画面？ 生：秋天！ 师：秋天到来了，同学们对秋天都有哪些感受呢？ 生？秋天是个丰收的季节，天气变凉了。。。。。。 师：大家说的非常好，下面就让我们一起来欣赏一下美丽的秋天 （播放《西风的话》伴奏音乐，同时配上秋天美丽的景色） 师：秋天这么美好，大家想不想赞美一下？ 生：想 师：下面就让我们用自己喜欢的方式来赞美秋天，可以是诗歌，可以是舞蹈，也可以唱歌，也可以画画（给一点时间开始准备） （播放《西风的话》背景音乐，给学生五分钟时间创编） 师：好，我们一起来交流一下，一组同学……二组…… （挑三组同学上来展示，同时给予掌声奖励） 师：经过同学们的赞美，秋天变得更加美好了，那么金色的秋天是谁给我们带来的呢？ 师：是西风！当夏天的南风飘然离我们而去的时候，阵阵西风，就带来了秋天的信息，下面就让我们一起去听一听西风在跟我们说什么话——— 师：是西风！当夏天的南风飘然离我们而去的时候，阵阵西风，就带来了秋天的信息，下面就让我们一起去听一听西风在跟我们说什么话——— （播放《西风的话》歌曲 学生欣赏） 师：听完歌曲你感受到了一种什么样的情绪呢？ 生：抒情、舒展…… 师：同学们说的非常好，那么西风在说什么话 生：去年我回去，你们刚穿新棉袄…… （歌词打在大屏幕上） 师：下面让我们带着感情，响亮地朗诵一下歌词 师：大家读得非常好 师：下面老师来演唱这首歌曲，同学们仔细地听听，看看旋律和速度有哪什么特点？ （师自弹自唱，学生听） 师：歌曲是什么样的速度？生：缓慢！师：旋律？生：很平缓 师：这首歌曲一共有四句，四句的节奏都一样，谁能上来把它写下来呢？ （找一位同学上黑板写）× × ×× ×× × × × × ××× 0 师：非常好，我们一起来练习一下 师：好，下面我们就一起来学唱一下歌曲的曲谱部分，老师唱一句，同学们唱一句 （老师弹琴教唱两遍歌谱） 师：歌谱共四句，非常简单，下面老师着弹琴，同学们随着老师的琴声，试着小声地用lu 来演唱歌曲。 （两遍用lu演唱：第一遍老师和同学一起唱，第二遍学生自己唱） 师：非常好，不用老师教唱，大家能不能自己把歌词添上演唱 生：能 师：老师弹琴，同学们唱歌 师：同 ... ...