课题 潜望镜的秘密 课型 新授 课时 1 序号 3 学习内容分析 本节课以军事上常用的潜望镜为研究对象，让学生认识潜望镜在军事及生活中的应用，再通过探究及制作活动认识潜望镜的内部构造及工作原理。使学生意识到科学技术的重要性，激发学科学、用科学的热情。 本节课的各部分活动是逐层递进的。认识潜望镜在生活中的应用激发了学生探究潜望镜秘密的兴趣；探究潜望镜秘密的活动，让学生更好地理解了潜望镜的工作原理；改进自己的潜望镜，使学生进一步加深对潜望镜的认识。一系列的活动引导学生的思维不断深入。 学情分析 学习目标 1. 认识平面镜反光性质的应用。会设计与制作简易潜望镜。 2.能基于所学知识，制定比较完整的潜望镜制作计划。用语言、文字、绘图等方式表述所设计的潜望镜，并对其进行评价与改进。 3. 充分利用生活的中的废旧材料进行制作活动，树立环保的意识。 重难点及突破措施 重难点： 1.对潜望镜内部结构的研究。 2.培养动手制作能力。 突破措施： 通过图片展示和播放视频，积极引导学生大胆猜测，针对猜测进行合理分析，逐步使学生理解本节课内容，并进行必要的课堂练习，使学生掌握本节课知识 小组合作，动手制作，评价作品，交流讨论作品制作 学习准备 教师准备：明确课堂探究需要做好的准备：利用图片、文字等使学生明确探究活动的典型材料，为学生课前准备提供导向。 学生准备：条形纸盒、粘纸或双面胶、美工刀、镜子或镜片等，意在引导学生养成课前准备的好习惯。 教学过程 环节与目标 学习内容及学生活动 评价活动 一、课堂小游戏引入 1.初步认识潜望镜，了解潜望镜基本功能。 【游戏导入】 1.“隔桌找物”游戏 要求： 1）.蹲在桌下，想办法看到桌子上的东西。 2）.在游戏的过程中，谁都不能站起来。 3）.你可以利用手中的工具。 结合课本，自己动脑想一想：哪些地方用到潜望镜？ 同桌讨论，潜望镜具有什么功能？ 举手说一说，在桌子底下能不能看到桌子上的东西 如果不能，借助什么工具就能看见 读课本，举手回答哪些地方用到潜望镜， 能说出潜望镜能从低处看到高处的物体 二、新知探究 目标1：认识平面镜反光性质的应用；认识潜望镜，会制作简易潜望镜。 目标2：探究潜望镜的结构，会制作简易潜望镜。通过制作潜望镜的活动，使学生学会欣赏、评价他人的作品，尊重他人劳动成果 目标3：通过实验和制作，培养认真细致的科学态度；通过研究潜望镜，培养严谨务实的探究精神。激发合作交流意愿；培养主动合作交流的学习意识望。 【活动过程】 1.探究潜望镜的秘密 问题：潜望镜是军事上用于侦察的仪器。利用潜望镜能在隐蔽的地方清楚地看到敌人阵地上的一些情况。那么，潜望镜为什么能从低处看到高处的物体呢？它的内部构造有什么？下面以小组为单位，利用每组桌面上的简易潜望镜（牙膏盒自制型）探究它的秘密吧！ 思考：1.潜望镜里面有什么？ 2.潜望镜要从低处看到高处的物体，至少要几片镜子？ 活动：学生进行小组合作活动（有的先用简易潜望镜观察物体；有的在仔细观察简易潜望镜的外部形状；有的小组在小心的打开简易潜望镜，观察内部构造，并在纸上绘制简图；有的小组正在结合搜集到的潜望镜结构图讨论潜望镜的构造），教师巡回指导。 2.做个潜望镜 学生尝试自己制作的潜望镜。让学生自己动手自作潜望镜，并探讨不同的制作方法。通过展示交流，评价自己的作品，发现自制的潜望镜存在的问题，并不断完善、调整自己的作品。 学生能根据教师的提问和意见进行思考和讨论，并正确表达自己的观点。能观察并说出潜望镜内是有两面镜子 能简单绘制潜望镜的内部镜片摆放 巡视学生活动，并指导学生进行正确操作。教师组织小组之间相互评价，分析各自的优点和不足，引导学生找出改进方案 三、拓展活动 师：你的潜 ... ...
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