Review Module Unit 1 【教学目标】 1．复习一些不规则动词的过去式。 2．复习一般过去时的否定形式及疑问形式。 3．能够用一般过去时描述故事。 【教学重难点】 掌握句型What did he/she do yesterday 及其回答。 【教学设计】 本节课为复习课，首先通过日常问候与学生们建立良好的友谊，其次通过讲解阅读复习一般过去时态的基本用法，然后通过看图说话及根据提示写故事，进一步培养学生运用一般过去时的能力，最后通过随堂练习，检测学生对一般过去时的掌握情况。 【教学过程】 一、教学导入 T：Good morning, boys and girls! S：Good morning, teacher! 二、新课呈现 1．学习Read and circle the correct words.部分。 （1）教师给一定的时间让学生们自行完成此部分的习题。 （2）教师带领学生复习一般过去时的结构及其否定形式及常用不规则动词的过去式。 （3）教师依次讲解这部分的习题。 如：第一句，on Mondays 表示在每个周一的意思，所以要用一般现在时，要填go. 第二句，由But可知，此句与上一句承转折关系，并且时间状语是过去，多以要用一般过去时的否定形式，所以应填didn’t。 第三句，后面都是表示的昨天的情况，所以要用动词的过去式was。 依此形式讲解每个空，注意讲解的过程中要引导学生们进行思考。 2．学习Now listen and check your answers部分。 （1）教师播放录音，学生检查自己的答案是否正确。 （2）完成朗读第一部分的阅读。 3．学习Listen and point部分。 （1）教师依次出示此部分的图片，并对学生提问。 T：What did she do yesterday （教师出示第一幅女孩儿游泳的图片） S：She went to swam yesterday. T：What did she do yesterday S：She did her homework yesterday. … （2）教师播放此部分的听力录音，学生认真听。 （3）学生们两人一组练习此部分对话。 4．学习Point and say部分。 （1）教师依次讲解这部分的动词过去式形式。 played 玩耍，went去，cleaned清洗，painted画画，watched观看，listened to听 （2）根据此部分的动词描写Lingling昨天一天的活动。 三、基础巩固 1．对话练习。 同学之间互相调查，看看昨天分别都做了什么，然后根据调查结果，在班上作报告。 What did he/she do yesterday 2．随堂练习。 教师出示课件上的随堂练习，学生认真做练习，并与教师核对答案。 四、外延拓展 学习一则谚语： Nothing is impossible if you put your heart into it. 世上无难事，只怕有心人。 五、练习作业 1．大声朗读本课的阅读。 2．根据第四部分的内容，描述Lingling一天的活动，根据提示词，写一篇不少于50词的短文。 六、板书设计 【教学反思】 3 / 3
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
