第一单元 走进信息世界 第2课 走近计算机 【教案】 一、【教材分析】 教学目标 知识目标 1.了解计算机的“家族”。2.掌握台式机的构造。3.掌握计算机系统的组成。 技能目标 初步掌握计算机输入设备和输出设备的使用方法。 情感、态度与价值观目标 养成爱护计算机的好习惯。 教学重、难点 掌握计算机的系统组成。 教学准备 教学课件、计算机主机 【教学流程】 教学环节 过程与组织 教师活动 学生活动 情景导入 1.计算机是我们重要的信息处理工具，它的本领很大，同学们知道计算机“家族”都有哪些成员吗？我们一起来看一看。2.同学们你们家的电脑是哪种电脑呢？3.那同学们能介绍一下台式电脑包括哪几部分吗？ 1.巨型计算机、台式电脑、笔记本电脑、掌上电脑……2.学生自由回答。3.主机、显示器、鼠标、键盘。（课件展示） 自我探究，合作学习 计算机的外观千变万化，但是计算机系统都是由硬件系统和软件系统两大部分组成的。计算机为什么有那么多本领，它的“身体”里到底有些什么呢？ 出示一台打开机箱的计算机主机，学生观察。（一）计算机硬件1、计算机的“大脑” 师：人有大脑，计算机也有自己的“大脑”。 课件出示CPU图。 师：这些其貌不扬的小东西就是计算机的“大脑”，通常人们把它们叫做“中央处理器（CPU）。 那这些小东西有什么作用呢？ 师：中央处理器是计算机最重要的元件之一。别看个头不大，（在指甲盖大小的范围内），却集成了成千上万个微型电子元件，它的体积虽然在计算机“身体”里只占了很小的一部分，可是却几乎担负了计算机所有的计算和控制任务。正因为有了它，我们才能让计算机对各种信息进行加工和处理。2、计算机的“记忆”库 师：为妥善保管各种信息，计算机必须借助各种存储设备。常用的存储设备有硬盘、内存条等。 课件出示硬盘、内存条、U盘、光盘。 一一分析各个存储设备的特点。 3、计算机的“器官” 师：计算机要做到“眼观六路，耳听八方”，就需要借助各种输入、输出设备。我们一直在使用的输入、输出设备都有哪些呢？ 学生回答。 师补充。 课件出示话筒、摄像头、鼠标、键盘等输入设备，出示显示器、打印机、音箱等输出设备。（二）计算机的软件师：计算机除了这些硬件外还需要什么来工作呢？同学们思考一下师：你所知道的计算机软件有哪些呢？师：同学们所说的这些软件叫做应用软件。其实计算机软件包括两类，一类是系统软件；一类是应用软件。师：计算机要想工作，必须有硬件和软件的支持。 1.学生上台指一指主机的cpu。2.学生上台指一指硬盘和内存条。3.学生回答自己所知道的输入设备和输出设备。计算机软件5.QQ、微信、斗地主…… 拓展延伸 请同学们把课本P8页的做一做，打开计算机的主机箱，观察机箱内的部件。找一找主板、内存条、硬盘和CPU。 学生观察并完成填空。 梳理总结（2分钟） 这节课你学到了什么呢？ 思考总结本节学习内容 达标测评（3分钟） 《当堂达标题》 三、【教后反思】 四、【板书设计】 板书：走近计算机计算机系统计算机硬件CPU、内、外存储器、输入设备、输出设备计算机软件系统软件、应用软件 3 ... ...
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