物理研究方法归类 主讲：林少辉物理研究方法归类（讲座） 教学目的： 让学生认识物理的研究方法及其运用。 教学过程： 一、导入： 同学们，大家好！今天很高兴能与大家一起，共同探讨一些物理问题。大家已经在八年级的时候学了一年的物理，对物理也有了一定程度的理解了。大家知道了对物理的研究是需要有一定的方法的。今天，我就以“物理研究方法归类”为题，与大家共同探讨（出示主题）。 二、讲授： 1、在初中的物理学习中，主要有一下八种研究方法（出示八种研究方法的名称）。 下面，我就各种方法逐一向大家作介绍，并举例说明。 2、首先我们来看看第一种研究方法“控制变量法”。 （1）什么是控制变量法？教师出示定义，并结合电阻大小的影响因素为例加以说明。 （2）讲述实例影响琴弦发声的音调与弦粗细、松紧、长短的关系。 （3）举例说明我们初中物理所运用到“控制变量法”的例子。简单说明“研究影响液体蒸发快慢的因素”和“研究电流与电压、电阻的关系”，并说明“力”学方面的问题我们将在初三学习。 3、第二种研究方法“建立模型法” （1）教师出示定义，并以光可以用直线表示（光线）为例加以解释。 （2）讲述实例“用磁感线表示磁场”。 （3）简单说明初中物理所运用到的“建立模型法”的例子。说明可以用电路图来表示电路。 4、第三种研究方法“转换法”。 （1）教师出示定义，并以小磁针的转动说明磁场的存在为例加以说明。 （2）讲述实例“苹果落地”。 （3）说明初中物理中运用“转换法”的例子。说明用手机能打电话可证明电磁波的存在。 5、第四种研究方法“猜想法”。 （1）教师出示定义，并作说明（强调猜想不是凭空想象，应以已知的物理知识为依据）。 （2）讲述实例“往日之光”的科学猜想。 （3）说明初中物理种运用猜想法的例子。 6、第五种研究方法“等效法”。 （1）教师出示定义，并作说明。 （2）讲述实例“等效电阻”（注意解释 的含义）。 （3）说明初中物理所运用到的“等效法”的例子。 7、第六种研究方法“类比法”。 （1）教师出示定义，并以可用水流类比电流为例加以说明。 （2）讲述实例“用水压类比电压”。 （3）说明初中物理运用类比法的例子。 8、第七种研究方法“比较法”。 （1）教师出示定义，并以电流表与电压表使用时的异同为例加以说明。 （2）说明初中物理种运用“比较法”的例子。 9、第八种研究方法“推理法”。 （1）教师出示定义，并加以说明。 （2）讲述实例“牛顿第一定律的得出”。 （3）说明可以在实验的基础上得出“声的传播需要介质”。 三、小结 以上就是我今天向大家介绍的八种物理研究方法，它们各有各的特点和用处，希望能给大家以帮助，谢谢大家！(
课件网) 物理研究方法归类 主讲：林少辉 物理研究方法归类 一、控制变量法 二、建立模型法 三、转换法 四、猜想法 五、等效法 六、类比法 七、比较法 八、推理法 一、控制变量法 就是把一个多因素影响某一物理量的问题，通过控制其几个因素不变，只让其中一个因素改变，从而转化为多个单一因素影响某一物理量的问题的研究方法。这种方法在实验数据的表格上的反映为：某两次试验只有一个条件不相同，若两次试验结果不同，则与该条件有关，否则无关。反过来，若要研究的问题是物理量与某一因素是否有关，则应只使该因素不同，而其他因素均应相同。控制变量法是中学物理中最常用的方法。 控制变量法 例：小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。 下表是她在实验室控制的琴弦条件。 如果小兰想探究 ... ...
