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课件网) 活出生命的精彩 人民教育-出卷网-（部编）五四制道德与法治六年级 第十课 绽放生命之花 活出生命的精彩 学习目标 1、学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，创造有意义的人生，活出生命的精彩。 2、认识到生命是一个逐渐丰富的过程；我们要善待他人，温暖世界；知道平凡的生命也时时创造伟大。 快速浏览教材，找出本框内容包括几个方面？ Your life can be enhanced, and your happiness enriched, when you choose to change your perspective. 01 02 03 贫乏与充盈 冷漠与关切 平凡与伟大 1.贫乏与充盈 贫乏与充盈 暑假快到了，你会怎样过？ 你打算如何让生命充盈？ 小讨论 我们的暑假生活 热爱学习、乐于实践，敞开胸怀，尝试与他人、社会、自然建立联系，在探索中让生命充盈起来。 2.冷漠与关切 冷漠与关切 第一辆车碾过 第一辆车碾过 第一个人：一名白衣深色裤男子，左右张望后，径直从小悦悦脚边经过； 第二个人：摩托车男，看了一眼躺在正前方的小悦悦，一拐弯绕过离开； 第三个人：浅色长袖衣服男，一直盯着小悦悦，然后像躲着走，越来越远。 第二辆车碾压 第四个人：开着蓝色后尾箱三轮车男， 从店铺门口两次横向经过， 对2米外的小悦悦熟视无睹。 第五个人： 踩着三轮车的蓝衣男子； 第六个人：另一摩托车男经过； 第七个人：黑衣男子开摩托车经过，并且不断回望小悦悦；并停车询问附近店主。 第八个人：一名中年女子带着黄衣小女孩经过，看了几眼却没有停步； …… 第十九个人：一位捡垃圾的老太太，伸出了援助之手。 思考： 1.了解了小悦悦事件后，你有何感想？ 2.如果你在现场你会怎么做？ 你愿意被冷漠对待吗？ NO 我们每个人都渴望温暖，寻找你身边“最温暖”的人： 说说他（她）做了哪件事温暖了你？ 人与人在相互依存和 彼此关切中感受温暖， 传递温暖。所有的冷 漠也许都有理由， 然而，没有人愿意遭 遇到冷漠。生命拒绝冷漠。 我们要拒绝冷漠，学会关切他人 传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？ 探究与分享 我们要学会关切他人、尊重他人、善待他人； 让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠， 共同营造一个互信、友善、和谐的社会！ 送人玫瑰 手留余香 3.平凡与伟大 伟大在于创造和贡献 一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 杨善洲2011年全国道德模范候选人，2011年感动中国十大人物获奖者。 1988年6月退休以后，主动放弃进省城安享晚年的机会，扎根大亮山，义务植树造林，一干就是22年，带领大家植树造林建成面积5.6万亩，价值3亿元的林场，且将林场无偿捐赠给国家。获得“全国绿化十大标兵”“全国绿化奖章”“全国老有所为先进个人”等众多荣誉。 这些人！谁平凡？ 谁伟大？ 这位平凡人的价值在哪里？（最美） 面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 结论： 生命虽然平凡，却也时时创造伟大。 当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 活出生命的精彩 贫乏与充盈 生活态度影响生命质量 共同营造互信、友善、和谐的社会 生命拒绝冷漠 普通人的生命价值 平凡与伟大 伟大在于创造和奉献 冷漠与关切 生命是一个逐渐丰富的过程 从平凡中闪耀出伟大 关注自身发展，关切他人生命 小结 怎样才能实现人生的价值？ （怎样活出生命的精彩？） 1、拒绝贫乏，充盈生命 ... ...
