6.2 军强才能国安 教学设计

军强才能国安 教学设计 ———议题：如何建设世界一流军队 一、教育价值 1.自我成长:坚定党的领导是强军之魂，珍爱和平同时提高危机意识，主动担责，养成敢于斗争、敢于胜利的血性胆魄，提高捍卫国家主权、安全和发展的能力。 2.我与他人:以自身行动实践军爱民、民拥军的光荣传统，发展与稳固坚如磐石的军政军民关系，团结一心为实现中国梦与强军梦凝聚力量。 3.我与国家和社会: 自觉拥护党对人民军队的绝对领导，积极参与国防现代化建设，以实际行动关爱国防，热爱国防、建设国防、保卫国防，维护国家长治久安。 二、教学目标 1.认同党对人民军队的绝对领导，感受人民军队的战斗精神与血性胆魄，主动关心国防、热爱国防，弘扬拥军爱军的光荣传统。 2.以实际行动参与国防建设，立志为强军强国作贡献。 3.知道全面推进国防和军队现代化“三步走”的战略安排，了解人民军队保持强大的原因，理解党对人民军队的绝对领导是建军之本、强军之魂。 三、教学重难点及确定依据 1. 教学重点：理解与认同党对人民军队的绝对领导 确定依据： 从习近平新时代中国特色社会主义思想理论背景来看，“明确党在新时代的强军目标”、“明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导”是“八个明确”的重要内容，“坚持党对人民军队的绝对领导”是“十四个坚持”中的战略支撑； 从历史背景来看，人民军队是党缔造的，始终在党的绝对领导下行动和战斗，建军以来，我军取得的一个个胜利，最根本的就是靠党的绝对领导，因此要毫不动摇地坚持党对人民军队的绝对领导。 从学情来看，青少年对中国共产党和人民军队之间的关系有一定了解，但其认识是感性的、零散的、模糊的，因此有必要让学生理解人民军队的建设需要坚持党的绝对领导。 2.教学难点：将个人成长与强军梦、中国梦相联系，立志为其作贡献 确定依据： 当今世界并不太平，影响国家安全和人民安全的内外因素比历史上任何时候都要复杂，因此强军梦、中国梦的实现需要每一个人参与。青少年正处于人生的“拔节孕穗期”，更需要增强爱国、强国、报国的意识，立志为实现强军梦、中国梦作贡献。 然而青少年对危害国家安全的行为的警惕性不足，法治意识也尚处于发展期，对军队的认知往往停留在精制前端的武器装备上，不能深入体会人民军队在疫情防控、抗洪抢险等生活实际中的重要作用。 因此，确定“将个人成长与强军梦、中国梦相联系，立志为其作贡献”作为本框的教学难点。 四、教学过程 视频导入： 《2021全军开训》 师结：“天下虽安，忘战必危！自2018年以来，中央军委每年初都会举行全军开训动员大会！为了维护国家安全，实现民族复兴，我们必须建设世界一流军队，军强才能国安。” 【设计意图】 通过现代化的军事装备演习、训练视频调动学生热情，以中国军队日渐强大的实力引出本课议题：如何建设世界一流军队。 子议题1：人民军队有多强？ 过渡：“今天我们将从人民军队有多强？为何强？以及人民军队如何一直强？三个方面展开对如何建设世界一流军队这一议题的学习。我国军队的实力究竟有多强，且来观看一场厉兵秣马直播大秀。让我们掌声欢迎主播们为我们展现过去和现在人民军队的实力。” 【活动一：厉兵秣马，谁与争锋？】 任务：两组主播对人民军队过去和现在的实力进行“直播”，并为现场“粉丝们”答疑解惑。 要求： 1. 可用多媒体、模型辅助演示； 2. 两组直播总时长不超过10分钟。 师结：“感谢小主播们为我们展示了人民军队有多强（教师板书子议题1）。过去我们用小米加步枪战胜了飞机和大炮，美国历史学家说我们对人民军队充满自信、绝对信任，我们信任的就是战士们的血性胆魄和战斗精神，方能以‘钢少气多’力克‘钢多气少’。 现在我国军事力量总体实力已位列世界前三，在前段 ... ...