(
课件网) ———单元拓展（一） 鲁教版初三下 烟台高新区实验中学 张秀梅 二、学情分析 三、教法学法 四、教学流程 六、课案反思 一、教材分析 说课内容 五、板书设计 本课是鲁教版八年级下册第三单元单元拓展。本单元是二战专题，本课从两个方面对第三单元的知识进行了拓展和补充，“中国抗日战争对世界反法西斯战争的贡献”和“世界反法西斯力量对中国的援助”，展示了抗日战争的胜利在世界反法西斯战争中的突出地位。在多个维度上蕴涵了丰富而重大的历史学习价值，是学生启迪智慧、升华爱国情感和人生观的重要资源。 一、教材分析 下一页 1、中国抗战的正面战场和敌后战场，百团大战，世界反法西斯力量对中国的援助，“驼峰航线” 2、认识中国抗战是世界反法西斯战争的重要组成部分。 创设情境———情感体验；现实参与———自我教育；分组学习———合作探究 1．明确战争性质。将对侵略者强烈的恨、对卫国者强烈的爱、对受难者深厚的悲悯升华为热爱祖国、反对侵略、捍卫和平的民族责任感。 2．勿忘国耻，关注现实、关注祖国的未来，形成正确的人生价值观和坚定的使命感。 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 一、教材分析 下一页 中国抗战中的重大事件，理解中国抗战对世界反法西斯战争的贡献，了解世界反法西斯力量对中国的援助。 教学重点 教学难点 学生在新情景中运用合理方法探究解决若干新问题 一、说教材 回主页 学生在初二时的中国近现代史课程中对抗战有简单的知识积累，平时也会接触抗战题材的影视作品，但多数学生不能将这段历史的学习与现实问题有效地联系起来。 二、学情分析 回主页 通过多媒体手段，实现“一拖N”形式的动态教学设计。 以学生为主体，创和谐、高效、思维对话型课堂。 ● 通过对课标和教材的分析，本课给学生带来的“兴趣点”较多而且学生兴趣点的未知性较强，所以采取多媒体手段落实资料的呈现与教学活动的组织。尤其是教学活动组织，通过多媒体手段，围绕多个“兴趣点”分别设计多路径的教学流程，捕捉学生因不同兴趣点所爆发的思想火花，选择最符合教学实际的进程完成教学，做到“兵来将挡”、从容不迫。同时把学生分成主动亮剑组、联邦援助组两大学习小组，自主分工、合作提出问题，用实时报道，创作解说词，展示图片，讲故事等形式组织教学。 ●同时把学生分成两大学习小组，自主分工、合作学习，用实时报道，创作解说词，展示图片，讲故事等形式组织教学。 教学理念 教学构思 三、教法学法 下一页 以激发兴趣、培养能力为主，根据不同的教学方案采取不同的学习方法。 理 念 构 思 在第一种教学方案中，学生学习主要采取知识迁移法、总结归纳法；在第二种教学方案中，主要采取情感提升法、古今结合法；在第三种教学方案中，主要采用搜集整理法、能力提升法。三种法案都体现了合作探究学习法。 三、教法学法 主页 四、说教学流程 （一）创设情景，激情导入 （二）生生互动，自主学习 （三）合作探究，解决问题 （四）历史拓展，以史为鉴 （五）快乐分享，总结反馈 大刀进行曲 纪念世界反法西斯战争胜利60周年 海阳地雷战纪念馆 方案一 方案二 方案三 快乐分享 大刀向鬼子们的头上砍去! 全国的弟兄们! 抗战的一天来到了, 抗战的一天来到了! 前面有东北的义勇军, 后面有全国的老百姓, 咱们工农军队勇敢前进, 战胜全部敌人! 把他们消灭,消灭,消灭! 大刀向鬼子们的头上砍去-杀!... 今天，让我们在这 振奋人心的歌声中，重回 那段战火纷飞的抗战 岁月。 选择方案一 任务： （1）写出中国抗战中的重大事件的知识提纲 （2）用实时报道或采访老红军的方式展现历史知识。 亮剑出击组 任务： （1）写出知识提纲，自己能够提出问题、 ... ...
