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课件网) 语文 部编版 一年级上 识字（一） 5.对韵歌 复习导入 第1课时 你还记得我们学过的相对词语有哪些吗？ 上 地 天 今 古 下 语文要素 发现识字与实际生活的联系，体会学习汉字的乐趣。 培养学生良好的学习习惯。 学习目标 通过听读、看图想象等方法，认识“对、云”等7个生字。会写“虫、云、山”3个生字和“提、撇折、竖折”3种基本笔画。 （重点） 正确朗读课文，读准“风、虫”的字音。理解课文内容，背诵课文。 （难点） 学生在朗读中感受对子间的对应关系，感受对韵歌呈现的美景。 认识图片 对 雨 云 风 花 说一说这分别是什么？ 鸟 虫 朗读课文 云 对 雨，雪 对 风。 花 对 树，鸟 对 虫。 山 清 对 水 秀， 柳 绿 对 桃 红。 云对雨，雪对风。 云 雨 风 雪 自然现象 yún 云 部首： 结构： 组词： 造句： 一 独体 云朵 白云 天上有几朵白云。 书写指导：上横短，下横长，横折从下横的中心点起笔，与点对应，合成一个稳稳的三角形。 认识笔画 书写指导： 下笔从重到轻，撇折交接时，转换方向从重到轻，稍稍往上斜。 撇 折 花对树，鸟对虫。 花对树 鸟对虫 动物相对 chóng 虫 部首： 结构： 组词： 造句： 虫 独体 昆虫 益虫 蜻蜓是益虫。 书写指导：竖写在竖中线上，虫的“口”要写得扁一些。 认识笔画 书写指导： 下笔从左下到右上，从重到轻，收笔要出尖。 提 文中第一、二句都是单字对。我们发现自然现象对自然现象，植物对植物，动物对动物。挺有意思的，单字对有意思，多字对是不是更有意思呢？下节课我们接着学习。 课堂小结 随堂练习 看图，把生字写在对应的方格里。（填序号） 复习导入 第2课时 谁来背诵一下前两句？ 云对雨，雪对风。 花对树，鸟对虫。 识生字卡片 yún chóng 山清对水秀，柳绿对桃红。 山青 水秀 山对水 清对秀 山清对水秀 山清对水秀，柳绿对桃红。 柳绿 桃红 柳对桃 绿对红 柳绿对桃红 山对水 柳对桃 绿对红 找规律 景物对景物 植物对植物 颜色对颜色 同一类的字才可以对对子。 师生合作 山——— 清——— 山清——— 柳——— 绿——— 柳绿——— 水 秀 水秀 桃 红 桃红 请小朋友选择，哪一幅图片是山清水秀。 shān 山 部首： 结构： 组词： 造句： 山 独体 大山 山上 山上有很多树木。 书写指导：中间的竖最长，竖折的竖最短，第三竖下端略出头。竖与竖之间等距。 认识笔画 书写指导： 下笔先写竖段，稍稍停顿改变方向写横段。 竖 折 背诵课文 对韵歌 云———雨 雪———风 花———树 鸟———虫 山清———水秀 柳绿———桃红 认识生字 chóng yún shān 虫 云 山 虫 云 风 对 鸟 雨 花 摘苹果 评一评： 哪位同学写得好，说一说好在哪里。 展示作品 随堂练习 对对子，连一连。 课堂总结 通过学习本课，我们认识了很多生字朋友，积累了字词，了解了什么是对韵歌。我们认识了“云、雨、雪、风”的自然现象和“花、树、鸟、虫”的动植物。还欣赏了山清水秀和柳绿桃红的美丽景色。 课后作业 完成本节课习题。 https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 第一单元 识字第5课 对韵歌 内容分析 本课是以对对子的形式识字，对子的内容都与大自然有关。教学本课应在学生熟读成诵的基础上，联系大自然的实际，采用多种方法识字。 课时目标 知识与能力 1.通过听读、看图想象等方法，认识“对、云”等7个生字。 2.会写“虫、云、山”3个生字和“提、撇折、竖折”3种基本笔画。 3.正确朗读课文，理解课文内容，背诵课文。 过程与方法 朗读课文，能边读边看图想象。 情感态度价值观 学生在朗读中感受对子间的对应关系，感受对韵歌呈现的美景。 教学重难点 教学重点 通过听读、看图想象等方法 ... ...
