5.1 让友谊之树常青教案

六年级《道德与法治》第五课第一框 让友谊之树常青教学设计 一、教学目标： 1、情感、态度、价值观目标： 懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德。初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。 2、能力目标： 提高交往能力，学会与他人建立友谊；学会与同学、朋友正确地交往与沟通，学会正确地呵护友谊。 3、知识目标： 了解友情的珍贵，学会建立友谊、呵护友谊的具体方法，并在生活中主动实践。 二、教学设计依据 1、学情分析： 六年级的学生刚刚进入初中阶段，班级里的同学都不是很了解，他们非常在意并且重视同伴关系，希望交到更多的朋友，有友情的滋养。但碍于年龄小，社会经验少，性格脾气容易波动，缺少解决问题的经验等等，在交友中难免遇到一些棘手的事情或烦恼，因此，他们获得和维持友谊的方式、方法需要我们教师去引导，需要我们去帮助。 2、教材分析： 课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分：学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。 朋友和友谊是人生永恒的话题，中学生的生活圈子逐渐扩展，由家庭延伸至校园、社会，同伴关系变得越来越重要，对中学生也产生越来越深刻的影响。本课时在前一课感知“友情”的基础上，引导学生掌握交友技巧，锻炼交友能力，培养交友智慧，引导学生学会交往、善于交往，主动寻找友谊，体验友情的快乐与美好。 三、教学重点与难点 重点：学会建立友谊和呵护友谊的方法和技巧。 难点：学会正确处理交友中发生的冲突和伤害。 四、教学准备 1、学生准备：上交自己和朋友的合影照片，自主预习本课内容。 2、教师准备：拍摄案例视频，搜集案例、故事、音乐，制作导入的相册视频，准备树叶便利贴等相关素材，制作课件。 五、教学过程： 一、导入新课 师：同学们，社会主义核心价值观我们都背的很熟练了，那你们知道个人层面的内容什么吗？ 生：略 师：爱国、敬业、诚信、友善是我们每个人应该遵守的道德规范，在我们和他人交往的时候应该遵守诚信、友善这两点，特别是和我们的朋友相处，就跟应该做到这两点了。如果我们把友谊比作一棵大树，那么我们每交到一个朋友就像是树上长出一片叶子，那么怎样才能让友谊之树枝繁叶茂、四季常青呢？今天我们就来学习第五课第一框内容《让友谊之树常青》。 （板书： 第五课第一框 让友谊之树常青） 我们先来看一下同学们和自己朋友的电子相册视频。看到自己和朋友的合影，你先想到的是谁呢？你们是如何成为朋友的呢？ 生：略 师：看到同学们讲诉自己和朋友的初次相遇都是充满着欢笑和甜蜜。 师：最近，刚上初中的兰兰遇到了烦心事，我们一起来看她的朋友圈。 【多媒体显示】兰兰的烦恼1 师：兰兰很想跟妍妍交朋友，大家觉得她应该怎么做呢？ 生：略 师：建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 （板书：建立友谊需要开放自己。） 师:兰兰听了大家的建议主动跟妍妍打招呼了，她最近又更新了朋友圈，一起来看。【多媒体显示】兰兰的烦恼2 师：兰兰到底怎么做才能和妍妍成为好朋友呢？ 生：略 师；同学们的办法可真多啊！建立友谊，需要持续的行动。 在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。(板书：持续的行动) 师：下面我们和小丽一起学习一下建立友谊的方法。 【多媒体显示】有助于建立友谊的方法 面带微笑、记住对方的名字、真诚的赞美、 寻找共同话题 ... ...